Základní škola a mateřská škola, Praha 8, Lyčkovo náměstí 6
Lyčkovo náměstí, Praha
- Počet žáků
- 860
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 23,9 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají výuku s diskusí, spoluprací a aktivním zapojením žáků.
- Pro žáky, kteří chtějí vybírat z tvořivých a praktických volitelných činností.
- Pro žáky, kteří mohou potřebovat pomoc více odborníků i pravidelné konzultace.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2025
Žáci se učí pestrými způsoby a často pracují aktivně, samostatně i společně. Učitelé propojují témata, podporují diskusi a nechávají prostor vlastním nápadům. Vedení i školní tým nabízejí širokou pomoc a zapojují žáky do dění. Některé hodiny ale postrádají společné závěrečné shrnutí a sebereflexi žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, které služby může váš žák využít a jak škola sleduje jeho pokrok.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, rozhovory, skupinové úkoly a tvořivé činnosti. Žáci často pracují aktivněji než učitelé a diskutují. Učitelé propojují předměty, dávají prostor vlastním názorům a volí činnosti podle potřeb žáků. Některé hodiny ale postrádají závěrečné shrnutí a práci s rozdílným tempem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině vyučovacích hodin převažovala aktivita žáků nad aktivitou vyučujících"
„Tandemová výuka v části hodin umožnila individualizaci výuky, aktivizovala žáky a propojila vzdělávací obsahy více předmětů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení uskutečňuje své plány a rozděluje odpovědnost mezi vedoucí pracovníky. Učitelé sdílejí zkušenosti a většina si navzájem dává užitečné rady. Ředitel průběžně sleduje výuku, nabízí učitelům konkrétní pomoc a podporuje jejich další růst. Škola tak pravidelně upravuje a zlepšuje práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel v úzké spolupráci s pedagogy úspěšně realizuje aktualizované koncepční záměry"
„Většina učitelů si v rámci vzájemných hospitací poskytuje efektivní zpětnou vazbu o účinnosti a kvalitě výuky."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje příznivá pracovní atmosféra a žáci dodržují společná pravidla. Žákovský parlament pořádá akce a pomáhá měnit prostředí školy. Projekty a společné aktivity posilují vztahy i sounáležitost žáků se školou. Učitelé přistupují k žákům přátelsky a s respektem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání ve většině sledovaných vyučovacích hodin na prvním i druhém stupni ZŠ probíhalo v příznivé pracovní atmosféře"
„svou činností přispívají ke zlepšování školního prostředí"
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ využívá dvě pracoviště, odborné učebny, knihovnu, ateliéry a cvičnou kuchyňku. K dispozici jsou mobilní počítačové učebny, zahrada a školní dvůr. První stupeň má vlastní tělocvičnu; druhý využívá pronajaté prostory.
Silné stránky
- • Žáci se často zapojují aktivně, diskutují a střídají samostatné i společné úkoly.
- • Vedení pravidelně sleduje práci a podporuje společné učení učitelů.
- • Žákovský parlament pořádá akce a přispívá ke zlepšování školního prostředí.
Unikátní vlastnosti
- Žáci vytvářejí vlastní školní magazín, televizi a rozhlasové vysílání.
- Žáci se učí metodou FIE, která rozvíjí přemýšlení a samostatné učení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2025
Škola nabízí širokou pomoc žákům s různými potřebami i těm, kterým hrozí potíže. Specialisté, asistenti a učitelé pravidelně plánují další kroky. Setkání žáka, rodiče a učitele sledují pokrok a upravují pomoc. Tato spolupráce pomáhá omezovat problémy v chování i školní neúspěch.
Zobrazit citace ze zprávy
„nadstandardní a komplexní podpora žáků a pedagogů školním poradenským pracovištěm výrazně přispívá k eliminaci školní neúspěšnosti žáků a snížení rizikového chování žáků"
„Tato setkání slouží ke zhodnocení pokroku, funkčnosti intervence a nastavení dalších kroků podpory."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Centrum podpory a inkluze (CPI) - psychologické, speciálně-pedagogické a pedagogické služby; individuální vzdělávací plány (IVP); mapy učebního pokroku (MUP); výukové skupiny pro nadané; doučování.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Praze 8, známá jako 'Smysluplná škola', je fakultní školou Pedagogické fakulty UK. Škola klade důraz na aktivní zapojení žáků, což dokládají vlastní média jako školní televize, časopis Lyčkopis nebo pěvecký sbor Piánko. Nabízí moderní vzdělávací prostředí včetně přípravných ročníků a aktivit na školní zahradě.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lyčkovo náměstí 460/6186 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Korda
Technické detaily
- IZO
- 102261300
- RED IZO
- 600039803
- IČO
- 60433230
- Kód typu
- B00
Aktuality
Termín letních prázdnin pro základní školu.
Informace o provozu školní družiny v závěru školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →