Základní škola Jasmína
Pálenická, Plzeň
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají malou školu s učením venku, spoluprací a důrazem na samostatnost žáků.
Na co si dát pozor
- Učitelé jen omezeně přizpůsobují úkoly různým potřebám a možnostem žáků.
- Portfolia zatím nedávají dostatečný obraz o pokroku jednotlivých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2026
Jasmína nabízí malou, věkově smíšenou školu s učením venku a praktickými činnostmi. Žáci spolupracují, pracují vlastním tempem a učitelé respektují jejich potřeby. Výuka podporuje samostatnost a zájem, ale učitelé málo přizpůsobují úkoly. Žáci málo hodnotí vlastní učení. Portfolia omezeně ukazují jejich pokrok. Respektující vztahy, společné kruhy a spolupráce dávají žákům prostor sdílet názory.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školu a zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým žákům.
- Zeptejte se, jak žáci sledují vlastní pokrok a využívají svá portfolia.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou, párovou i skupinovou práci. Žáci spolupracují, pomáhají si a pracují vlastním tempem. Pobyt venku a pohyb zvyšují jejich motivaci. Škola však málo přizpůsobuje úkoly rozdílným potřebám a schopnostem. Žáci také méně často hodnotí vlastní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diferenciace vzdělávacích činností s ohledem na rozdílné vzdělávací potřeby, schopnosti a potenciál žáků jednotlivých ročníků byla uplatňována v omezené míře."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí plán školy s učiteli. Společně ho upravují podle zkušeností učitelů a potřeb žáků. Učitelé plánují spolu, sdílejí zkušenosti a pravidelně probírají potřeby žáků. To podporuje jednotný přístup a kvalitní přípravu výuky. Zápisy ale zachycují další kroky jen stručně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vytváří podmínky pro otevřenou komunikaci, týmovou spolupráci a sdílení pedagogických zkušeností."
„Nastavený systém podporuje kvalitní plánování a přípravu vzdělávání, metodický rozvoj pedagogů, sdílení profesních zkušeností, průběžnou reflexi vzdělávacího procesu i sjednocování vzdělávacích postupů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci a učitelé spolu mluví s respektem a důvěrou. Pravidelné kruhy dávají prostor sdílet zážitky, poznávat se a společně nastavovat pravidla. Společné akce posilují sounáležitost a žáci při nich přebírají odpovědnost. Škola také včas a pravidelně řeší vznikající potíže ve vztazích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitovaná výuka probíhala v příznivé pracovní atmosféře založené na vzájemném respektu, důvěře a partnerské komunikaci mezi pedagogy a žáky."
„Tato setkání podporují vzájemné poznávání, rozvoj komunikačních dovedností a utváření pozitivního sociálního klimatu."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rodinném domě, využívá učebny a zastřešený venkovní prostor. K učení využívá okolní park a rybníky. Digitální techniku nemá.
Silné stránky
- • Žáci spolupracují, pracují vlastním tempem a aktivně se zapojují do pestrých činností.
- • Respektující komunikace a společné kruhy pomáhají žákům budovat vztahy a sdílet zážitky.
- • Pravidelný pobyt venku rozvíjí samostatnost, fyzickou odolnost a radost žáků z pohybu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen omezeně přizpůsobují úkoly různým potřebám a možnostem žáků.
- • Portfolia a sebehodnocení zatím málo ukazují pokrok jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola jednou týdně tráví celý den venku a pravidelně využívá okolní přírodu.
- Dobrovolné korálkové činy propojují pomoc druhým, přírodu, zručnost a výzvy.
- Škola využívá prvky waldorfského přístupu spolu s učením v přírodě.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2026
Učitelé při výuce reagují na potřeby jednotlivých žáků a nabízejí jim pomoc. Žáci pracují vlastním tempem a zůstávají zapojení do společné práce. Škola spolupracuje s odborníky a podle situace zapojuje rodiče. Učitelé také sledují přínos poskytované pomoci. Díky tomu se žáci mohou aktivně zapojit do výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„pedagogové citlivě reagovali na individuální potřeby žáků a vytvářeli podmínky pro jejich aktivní zapojení do vzdělávacího procesu."
„Nastavený systém vytváří podmínky pro pružnou reakci na individuální vzdělávací a výchovné potřeby žáků a podle situace zahrnuje do jejich podpory také zákonné zástupce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola podporovala 4 děti se specifickými poruchami učení, u nichž PPP stanovila podpůrná opatření s koeficientem 2. Ve II. třídě byla výuka hlavního předmětu JAS na většině hodin podpořena asistentem učitele. Škola spolupracovala s Křesťanskou pedagogicko-psychologickou poradnou a soukromou speciální pedagožkou; nadanějším žákům nabízela diferencované úlohy. Ve škole nebyl žádný žák s odlišným mateřským jazykem.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá malotřídní základní škola pro 1. stupeň, která staví na respektujícím přístupu a individuálních potřebách dětí v malém kolektivu. Výuka probíhá často prožitkovou formou a zahrnuje pravidelné celodenní čtvrteční výpravy do přírody a na exkurze. Škola se zaměřuje na objevování jedinečného potenciálu žáků a úzkou spolupráci s rodinou.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Náklady · Školné
Výše školného je stanovena na 7.000 Kč/měsíc .
7 000 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Výše školného je stanovena na 7.000 Kč/měsíc .
Celý odstavec
Výše školného je stanovena na 7.000 Kč/měsíc . Další upřesňující podmínky i částečná docházka pro domácí školáky je více popsána v Dohodě mezi Jasmínou a rodiči, kterou dáváme vážným zájemcům k nahlédnutí před zápisem .
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pálenická 1984/4323 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Doprava
- 3 Doubravka - Mrakodrap - Košutka
- 6 Červený Hrádek - Mrakodrap - Košutka
- 24 Bory - Zadní Skvrňany - Bolevec
- 30 Borská pole - Bory - Košutka
- 33 Hlavní nádraží - Nemocnice Lochotín - Košutka
- 40 Hlavní nádraží - Lochotín - Košutka
- 111 CAN Husova-NC Studentská
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Skalová
Technické detaily
- IZO
- 250007053
- RED IZO
- 691019444
- IČO
- 08802360
- Kód typu
- B00
Aktuality
Pro školní rok 2026/27 škola neotevírá první ročník. Informace k zápisu pro rok 2027/28 budou zveřejněny koncem roku 2026.
Ředitelské volno z organizačních důvodů po návratu ze školy v přírodě. Výdejna jídla mimo provoz.
Čtyřdenní pobyt v areálu zámeckého statku Vidžín se společným vařením a aktivitami.
Závěrečné ohlédnutí za školním rokem a prezentace dětí před rodiči a učiteli.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →