Základní škola a Mateřská škola Brloh
Brloh Mapa a spojení
- Počet žáků
- 124
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,8 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, jejichž žáci potřebují doučování, konzultace nebo pomoc asistenta.
Na co si dát pozor
- Nadaní žáci a žáci z méně podnětného prostředí potřebují ve výuce cílenější pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 6. 2025
Na prvním stupni učitelé propojují učivo s běžným životem. Žáci většinou respektují společná pravidla. Učitelé jim hned říkají, co se jim daří a co zlepšit. Na druhém stupni se žáci méně zapojují; úkoly málo odpovídají jejich možnostem. Vedení nepravidelně sleduje školu a opatření přijímá jen částečně. Žáci mohou využít doučování, konzultace a pomoc asistentů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky, kteří potřebují více pomoci nebo větší výzvu.
- Zeptejte se, jak škola podporuje žáky z méně podnětného prostředí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé mají hodiny připravené a žákům hned říkají, jak pokračovat. Na prvním stupni propojují učivo s běžným životem, což žáky více motivuje. Ve většině hodin ale učitelé vedou práci sami. Na druhém stupni žáci méně spolupracují a objevují. Úkoly málo odpovídají různým možnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka byla připravená a promyšlená."
„Metody a formy výuky především na druhém stupni často nepodporují aktivní zapojení a učení žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení zatím pravidelně nesleduje práci učitelů a opatření přijímá jen částečně. Vedení někdy učitelům neříká vhodně, co mají zlepšit. Plán rozvoje nemá rozpracované kroky ani průběžné vyhodnocení. Rozvoj učitelů vychází hlavně z jejich vlastního zájmu, méně z potřeb školy. Škola proto naplňuje cíle ke zlepšování výuky nestejně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ne vždy se prozatím vedení školy daří aktivně řídit, pravidelně monitorovat a vyhodnocovat práci školy"
„poskytovaná zpětná vazba není vždy odpovídající."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci ve třídách většinou respektují společná pravidla, učitelky i sebe navzájem. Většina sledovaných hodin měla podporující pracovní atmosféru. Žáci také vyjadřují své postřehy a reagují na spolužáky. Škola rychle řeší vážnější problémy společně s rodiči a odborníky. Prevence a společné třídní dohody patří k běžnému životu školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„žáci respektovali osobnost učitelek i sebe navzájem."
„ve třídách jsou stanovena a patrná společně vytvořená pravidla."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola postupně obnovuje vnitřní vybavení základní školy. Doplňuje didaktické pomůcky i ICT techniku.
Silné stránky
- • Učitelé propojují učivo s běžným životem, což žákům zvyšuje zájem a chuť zapojit se.
- • Žáci se ve třídách většinou respektují a zažívají podporující pracovní atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni se žáci méně zapojují a úkoly málo odpovídají jejich možnostem.
- • Vedení nepravidelně sleduje práci školy a zatím jen částečně přijímá účinná opatření.
Unikátní vlastnosti
- Základní škola v obci také zastává roli místního komunikačního a kulturního centra.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 6. 2025
Žáci mohou využít doučování, individuální konzultace i pomoc učitelů při domácích úkolech. Asistenti jim pomáhají během hodin; škola také spolupracuje s odbornými poradenskými službami. Škola nabízí i kroužek na podporu řeči. Žáci z méně podnětného prostředí potřebují účinnější pomoc. Podpora nadaných žáků se ve výuce zatím příliš neprojevuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„doučování, individuální konzultace, možnost vypracovávat domácí úkoly v prostorách školy s podporou vyučujících"
„Podpora žáků nadaných však ve výuce není příliš patrná."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Brloh nabízí vzdělávání pro žáky základní školy i předškoláky. Škola se zaměřuje na rozvoj dětí i mimo výuku skrze program „Extraschool aktivity“ a poskytuje služby školní družiny.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
382 06 BrlohČeský Krumlov, Jihočeský kraj
Doprava
- 184 České Budějovice-Jankov,Holašovice-Český Krumlov
- 522 Český Krumlov-Chvalšiny-Brloh-Nová Ves
- 525 Český Krumlov-Zlatá Koruna-Křemže-Brloh
- 560 Ktiš-Brloh-Nová Ves-Křemže-České Budějovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. František Trapl, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 000583588
- RED IZO
- 600059383
- IČO
- 00583588
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →