Základní škola a Mateřská škola logopedická Olomouc
tř. Svornosti, Olomouc
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí a pravidelnou péči o rozvoj řeči.
Na co si dát pozor
- Děti dostávají méně srozumitelnou zpětnou vazbu a jen zřídka hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, pohyb i individuální práci s řečí. Učitelky respektují jejich potřeby a vytvářejí příjemnou atmosféru. Děti dostávají cílenou každodenní logopedickou péči. Slabinou zůstává málo srozumitelná zpětná vazba a málo příležitostí hodnotit vlastní práci. Učitelky také méně sledují, jak jejich postupy pomáhají dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem ukazují jejich pokrok v řeči a co se jim daří.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje každodenní logopedickou péči potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dávají dětem prostor pro hru, komunikaci, smyslové aktivity i práci v menších skupinách. Každý den věnují čas řeči a reagují na potřeby jednotlivých dětí. Pohybové a relaxační činnosti podporují spokojenost dětí. Děti tak střídají volnou hru, společné aktivity i individuální práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky volily vhodné metody a formy vzdělávání, respektovaly potřeby dětí a poskytovaly jim dostatečný prostor pro společnou hru"
„vhodně zařazené aktivizující metody vyplňovaly účelně přechodové fáze vzdělávání, zajišťovaly pohyb a relaxaci a výrazně přispívaly ke spokojenosti dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila odpovědnost za jednotlivé třídy mateřské školy vedoucím učitelkám. Vedení má pravidelné porady a udržuje každodenní kontakt se zaměstnanci i dětmi. Kontrola však málo sleduje, jak učitelky volí činnosti a co dětem přinášejí. Vedení tak zatím málo pomáhá učitelkám zlepšovat práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Do řízení tříd MŠ v jednotlivých budovách ustanovila ředitelka školy pozici vedoucí učitelky"
„Méně efektivní je nastavení hodnoticích mechanismů v mateřské škole v oblasti vzdělávacího procesu k aplikovaným metodám a formám s cílem sebereflexe učitelek."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají příjemnou atmosféru a učitelky k nim přistupují citlivě. Denní režim zůstává pro děti přehledný a srozumitelný. Učitelky podporují společnou hru, komunikaci a dobré vztahy. Konkrétní příklady vztahů v běžných situacích chybí. Atmosféra proto zůstává popsaná obecně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace dne byla přehledná a pro děti srozumitelná, vzdělávání probíhalo v příjemné atmosféře."
„s empatickým přístupem učitelek, asistentek pedagoga i zdravotnického personálu."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má speciální didaktické, kompenzační, rehabilitační a relaxační pomůcky. Ve škole jsou také multisenzorická místnost, počítačová učebna, knihovna a keramická dílna.
Silné stránky
- • Děti mají volnou hru a komunikaci v přirozených situacích během každodenních činností.
- • Učitelky věnují dětem každý den cílený čas na rozvoj řeči.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti dostávají méně srozumitelnou zpětnou vazbu a jen zřídka hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Na pracovišti dětského stacionáře děti dostávají také muzikoterapii a canisterapii.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2022
Každé dítě dostává cílenou logopedickou péči, také v individuálních setkáních. Učitelky sledují vývoj dětí a podle něj připravují nabídku činností. To ukazuje běžně nastavenou adresnou pomoc v každodenní praxi mateřské školy. Škola neukazuje, co se díky této pomoci u jednotlivých dětí změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velká pozornost byla věnována každodenní cílené individuální logopedické intervenci poskytované jednotlivým dětem."
„Výstupy z pedagogické diagnostiky jsou využívány k vypracování plánů pedagogické podpory a k individuálně zacílené vzdělávací nabídce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Specializovaná základní a mateřská škola zaměřená na vzdělávání a logopedickou péči o děti se zdravotním handicapem, zejména s vadami řeči. Škola zřízená Olomouckým krajem poskytuje komplexní služby včetně internátního ubytování, školní družiny a bohatého doprovodného programu aktivit. Školská zařízení jsou dostupná na více pracovištích, včetně pracoviště v areálu Fakultní nemocnice Olomouc.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
tř. Svornosti 900/37779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Lukáčová
Technické detaily
- IZO
- 110022564
- RED IZO
- 600026663
- IČO
- 00601683
- Kód typu
- A00
Aktuality
Ozdravný pobyt dětí z mateřské školy v termínu od 8. 6. do 12. 6. 2026.
Výprava dětí v rámci tématu o dopravě a dopravních prostředcích.
Účast školy na Dětském dni pořádaném Olomouckým krajem a IZS.
Vyhlášení 2. výzvy Rady města Olomouce pro podávání žádostí o pomoc.
Školní výlet do zoologické zahrady na Svatém Kopečku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →