Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Mořina

Mořina Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
41
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
13,7 žáka

Inspekce (před 4 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Rodinám, které hledají menší školu s osobním přístupem a častou spoluprací žáků.

Na co si dát pozor

  • Učitelé málo vedou žáky k diskusi a samostatnému posuzování informací.
  • Jednotlivým žákům chybí jasné sdělení, co se jim daří a co zlepšit.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

ZŠ nabízí žákům přátelské prostředí, střídání činností a práci ve skupinách. Učitelé propojují učení s běžným životem a pomáhají podle potřeb jednotlivců. Žáci rozvíjejí spolupráci, tvořivost a praktické dovednosti. Některé hodiny však méně podporují diskusi a samostatné posuzování informací. Učitelé také málo říkají žákům, co se jim daří a co zlepšit.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům konkrétní rady k dalšímu učení.
  • Při návštěvě školy si ověřte, jak žáci dostávají prostor k diskusi a obhajobě názorů.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly i skupinové činnosti. Žáci spolupracují a rozvíjejí týmové dovednosti. Učitelé propojují učivo s běžným životem a pomáhají podle pracovního tempa jednotlivců. Některé hodiny ale málo podporují diskusi a samostatné posuzování informací. Učitelé málo říkají žákům, co se jim daří a co zlepšit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnostní vyučovací metody efektivně rozvíjely postoje žáků, vyučující vytvářeli podmínky pro jejich vzájemnou komunikaci a podporovali u nich smysl pro týmovou spolupráci."

„Vyučující v převažující většině případů opomíjeli vedení žáků k podněcování diskuze, obhajování vlastních názorů a ke kritickému myšlení."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel má dlouhodobé cíle a většinu z nich se škole daří plnit. Část řízení svěřuje dalším zaměstnancům a denně komunikuje s týmem. Učitelé sdílejí nové poznatky a používají je při práci. Není však jasné, co se díky vedení změnilo pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Koncepci rozvoje školy zaměřenou na zlepšování podmínek vzdělávání se daří převážně plnit."

„Efektivita vnitřního informačního systému je dána především každodenní osobní komunikací se všemi zaměstnanci."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve všech hodinách panuje přátelská pracovní atmosféra a žáci dodržují společná pravidla. Škola začleňuje prevenci problémů v chování do výuky. Ve škole se problémy v chování neobjevují. Malotřídní prostředí podporuje vstřícnou komunikaci a rozvoj vztahů mezi žáky. Žáci různého věku společně pracují a pomáhají si.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech hodinách panovala přátelská pracovní atmosféra, žáci aktivně spolupracovali s učiteli a dodržovali nastavená pravidla."

„O účinnosti těchto opatření svědčí to, že se ve škole rizikové chování neobjevuje."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Učebny jsou prostorné a vybavené prezentační technikou. Škola nemá vlastní tělocvičnu; žáci využívají obecní hřiště a okolní přírodu.

Silné stránky

  • • Učitelé propojují učivo s běžným životem a střídají samostatnou i týmovou práci.
  • • Škola propojuje prevenci problémů v chování se zdravým životem; problémy se ve škole neobjevují.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé často málo vedou žáky k diskusi, obhajobě názorů a samostatnému posuzování informací.
  • • Jednotlivým žákům chybí konkrétní sdělení, co se jim při práci daří.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci pracují na přírodovědných projektech s místním spolkem spravujícím lomy Velká a Malá Amerika.
Učitelé střídají společný výklad, samostatnou práci a skupinové činnosti. Žáci vyhledávají informace, porovnávají postupy, tvoří společně a někdy hodnotí vlastní práci. Učitelé propojují učení s běžným životem, přesto většinou vedou průběh hodin.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2022

Ředitel a školní metodička prevence konzultují s žáky i rodiči. Škola spolupracuje s odbornými službami a podle doporučení poskytuje žákům účinnou pomoc. Žáci, kterým hrozí potíže s učením, mohou využít doučování nebo osobní konzultace. Malotřídní prostředí usnadňuje osobní přístup. Není však jasné, co se díky pomoci jednotlivým žákům zlepšilo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prostředí malotřídní školy poskytuje prostor pro individuální přístup ke každému žákovi."

„Žáci ohrožení školním neúspěchem v případě potřeby využívají doučování či individuální konzultace."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,2
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

80 %
zapsaných z přihlášených
(8 z 10)
20 %
odkladů školní docházky
(2 z 10)
20 %
přihlášených po odkladu
(2 z 10)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(8 z 8)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

13,7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
13,7
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
5
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

267 17 Mořina
Beroun, Středočeský kraj

Doprava

Zastávka Mořina, u Pěchotů, 102 m
  • 825 Mořinka - Králův Dvůr
  • 878 Karlštejn - Loděnice - Karlštejn
  • autobus Praha,Zličín - Řevnice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

257 720 409 skolamorina@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Petr Sodomka

Technické detaily
IZO
002050421
RED IZO
650016301
IČO
47559373
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Beroun

Porovnání

Porovnat