Základní škola a Mateřská škola Čistá
Čistá Mapa a spojení
- Počet žáků
- 44
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 14,7 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje rodinná atmosféra a vstřícný přístup učitelek.
- Pro žáky, kterým vyhovuje klidné prostředí a dostupná pomoc asistentek.
Na co si dát pozor
- Žáci často dostávají stejné úkoly, přestože postupují různým tempem.
- Spolupráce ve dvojicích či skupinách zůstává ve výuce vzácná.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2025
Základní škola působí rodinně a žáci zažívají klidnou pracovní atmosféru. Učitelky žáky podporují a asistentky pomáhají tam, kde je třeba. V hodinách ale převažuje společná výuka a stejné úkoly. Žáci málo spolupracují a dostávají málo prostoru pro vlastní hodnocení. Podpora žáků funguje, její konkrétní přínos ale zůstává nejasný.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly žákům, kteří pracují rychleji.
- Zjistěte, jak často žáci spolupracují ve dvojicích nebo skupinách.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky většinou vedou hodiny společně a zadávají všem stejné úkoly. Žáci jen zřídka spolupracují ve dvojicích nebo skupinách. Také mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a její průběh. Rychleji pracující žáci nedostávají pravidelně náročnější úkoly. Škola tyto nedostatky výslovně označuje jako oblasti ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovalo frontální vedení hodin se střídáním samostatné práce žáků, ale stejné pro všechny bez rozlišení jejich vzdělávacích možností (zejména rychleji pracující)."
„Činnosti ve skupinách nebo dvojicích byly uplatněny jen ojediněle."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sleduje výuku, zapisuje závěry a doporučuje učitelkám další postup. Podporuje další vzdělávání učitelek a řeší otázky výuky při každodenním kontaktu. Učitelky se ale navštěvují v hodinách jen občas. Dopad těchto kroků na každodenní učení žáků zůstává nejasný. Plány školy sdílejí učitelky a postupně je naplňují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodnotí průběh výuky, vyvozuje závěry a stanovuje doporučení pro další práci učitelek."
„z organizačních důvodů jsou vzájemné hospitace pro získání nových zkušeností a porovnání různých stylů vedené výuky jen občasné."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci zažívají klidnou pracovní atmosféru a učitelky dodržují dohodnutá pravidla. Škola udržuje rodinné prostředí, přátelské vztahy a sounáležitost s obcí. Učitelky sledují vztahy ve třídách a jednotlivé potíže řeší ihned. Vstřícný přístup dospělých podporuje pozitivní prostředí pro učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společné pro hospitované hodiny v základní škole byly klidná pracovní atmosféra, vzájemná bezprostřední komunikace a respektování dohodnutých třídních pravidel chování."
„Sociální a osobnostní rozvoj žáků posiluje rodinná atmosféra školy, přátelské učební prostředí, partnerské vztahy se zákonnými zástupci i sounáležitost s obcí,"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
V základní škole jsou třídy, tělocvična, knihovna a venkovní hřiště. Škola má notebooky, tablety, interaktivní tabule a výukové programy.
Silné stránky
- • Učitelky a asistentky přistupují k žákům vstřícně a pomáhají vytvářet pozitivní prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly žákům a zřídka zařazují společnou práci.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se v některých hodinách učí ve třídách se spojenými ročníky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2025
Asistentky pomáhají žákům, kteří potřebují podporu, a všímají si dalších potřeb. Jedna asistentka vnímavě podporuje žáka, který potřebuje okamžitou pomoc při učení. Škola také spolupracuje s odbornými zařízeními a nabízí konzultace. Konkrétní změny u žáků po této pomoci zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosná a účelná byla práce asistentek pedagoga, které se věnovaly žákům se speciálními vzdělávacími potřebami"
„vnímavý a podporující přístup jedné z nich k žákovi s potřebou okamžité zpětné vazby k jeho učení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 56 ČistáSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 811 Svitavy-Vendolí-Trstěnice-Litomyšl
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miloslava Siglová
Technické detaily
- IZO
- 002506289
- RED IZO
- 650052595
- IČO
- 70985642
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →