Základní škola a Mateřská škola Běly Jensen, Opatov
Opatov
- Počet žáků
- 107
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,4 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví spolupráce, praktické souvislosti a pomoc dostupná během vyučování.
Na co si dát pozor
- Úkoly se málo přizpůsobují rychlosti práce a potřebám různých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2024
Žáci střídají samostatnou práci a skupinové úkoly. Učitelé propojují některé činnosti s běžným životem. Asistentky pomáhají žákům chápat zadání a učitelům věnovat jim více času. Škola nabízí vstřícné prostředí, prevenci a pomoc při řešení problémů. Úkoly se ale málo přizpůsobují tempu a potřebám jednotlivých žáků. Žáci navíc jen zřídka bádají samostatně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům, kteří pracují různým tempem.
- Zjistěte, jak žáci mohou samostatně bádat a využívat různé informační zdroje.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou a skupinovou práci. Učivo propojují se životem. Žáci díky tomu spolupracují, komunikují a pracují se zájmem. Asistentky pomáhají s porozuměním úkolům. Učitelé občas vedou žáky k jednoduchému zhodnocení vlastního pokroku. Výuka však málo přizpůsobuje úkoly tempu žáků a jen zřídka podporuje jejich vlastní bádání.
Zobrazit citace ze zprávy
„což účinně rozvíjelo žákovskou spolupráci a schopnost vzájemně komunikovat."
„pracovali s vysokou kázní, vytrvale a se zájmem."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení má srozumitelný plán a učitelé sdílejí jeho cíle. Zaměstnanci spolu mluví při odborných i neformálních diskusích. Vedení také pravidelně sleduje, jak škola pracuje. Učitelé také průběžně probírají, jak školní postupy fungují. Dopad vedení na každodenní učení žáků zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Strategie rozvoje školy je srozumitelná, stanovené cíle vedení školy i pedagogové sdílí a pravidelně vyhodnocují pedagogické procesy a jejich řízení."
„vzájemná spolupráce ve škole probíhá formou odborných diskusí i neformálně."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola vytváří vstřícné prostředí a pořádá preventivní aktivity. Ty podporují osobnostní a sociální rozvoj žáků. Škola řeší problémy mezi žáky ve třídách a spolupracuje s rodiči. Škola vyřešila všechny řešené případy. Přestávky zahrnují odpočinek i pravidelný pobyt venku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizované preventivní aktivity a vytvářené vstřícné učební prostředí přispívají k osobnostně sociálnímu rozvoji žáků,"
„Všechny řešené případy (např. hrubá verbální komunikace, kouření elektronických cigaret ve škole) se dařilo vyřešit v třídních kolektivech,"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má esteticky upravené třídy a chodby, čtenářskou dílnu a odpočinková místa. Žáci využívají didaktické materiály, digitální techniku, tělocvičnu a školní zahradu.
Silné stránky
- • Skupinové úkoly během hodin rozvíjejí spolupráci a vzájemnou komunikaci žáků.
- • Preventivní aktivity a vstřícné prostředí podporují sociální a osobnostní rozvoj žáků.
- • Asistentky pomáhají žákům chápat úkoly a podporují individuální práci učitelů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé během výuky málo přizpůsobují úkoly tempu a potřebám jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mají prodlouženou přestávku a pravidelný celoroční pobyt venku během přestávek.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2024
Asistentky se zapojují do hodin. Pomáhají žákům porozumět úkolům. Učitelům umožňují častější individuální práci. Žáci mohou využít doučování a konzultace. Odborná pracovnice poskytuje další péči. Podpora tak pomáhá žákům při práci v hodinách. Učitelé však ještě málo upravují úkoly podle potřeb a tempa žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga se celkově aktivně zapojovaly do činností ve třídě, usměrňovaly pozornost žáků a pomáhaly jim s porozuměním úkolů."
„Účelné zapojení asistentek pedagoga do průběhu vzdělávání umožňuje učitelům častější individuální práci se žáky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 12 OpatovSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 805 Svitavy-Třebovice-Česká Třebová
- 910 Svitavy-Opatov-Damníkov-Lanškroun
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Iva Hebelková
Technické detaily
- IZO
- 002518074
- RED IZO
- 650057988
- IČO
- 75015595
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →