Mateřská škola a Základní škola Třebovice
Třebovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 41
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,7 žáka
- Družina do
- 15:55
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající menší školu, spolupráci, diskuse a pomoc podle potřeb žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Žáci se učí v respektující atmosféře. Učitelé střídají samostatnou práci, spolupráci a rozhovory. Praktické příklady podporují zájem žáků o probíraná témata. Učitelé také vedou žáky k práci s chybou. Pomoc zohledňuje potřeby jednotlivých žáků. Ředitelka vede školu, ale konkrétní vliv jejích kroků na výuku zůstává nejasný. Nadaní žáci dostávají méně často náročnější úlohy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí náročnější práci žákům, kteří úkoly zvládnou rychle.
- Zjistěte, jak učitelé pomáhají žákům sledovat vlastní pokrok během běžné výuky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, společné úkoly a rozhovory. Žáci propojují učivo s praktickými zkušenostmi a bez obav sdílejí názory. Práce s chybou jim pomáhá učit se z omylů. Učitelé ne vždy na konci hodiny pomáhají žákům ujasnit si pokrok. Nadaní žáci také dostávají méně často náročnější úlohy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované výuce byly pro žáky přínosem také společné diskuze probíhající v úvodu hodiny i jejím závěru, které podporovaly zájem žáků o témata výuky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede školu podle potřeb žáků a řídí výuku. Učitelé případná doporučení řeší většinou neformálně. Škola se ve výuce posunula. Škola ale neuvádí konkrétní kroky ředitelky. Proto zůstává její vliv na každodenní zkušenost žáků nejasný. Škola přitom dál běžně funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy řídí vzdělávací proces v souladu s potřebami účastníků vzdělávání"
„případná opatření a doporučení řeší zpravidla neformálně."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé se žáky jednají s respektem a vytvářejí bezpečné prostředí. Žáci mohou bez obav říkat své názory. Málo kázeňských opatření ukazuje, že prevence problémů v chování funguje. Tyto znaky podporují bezpečí a dobrou atmosféru. Společná snaha žáků podporuje také otevřenou komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka v základní škole probíhala v respektující atmosféře, díky čemuž byly vytvořeny žákům podmínky pro pocit bezpečného prostředí."
„Využití kázeňských opatření bylo minimální, což dokládá úspěšnou prevenci rizikového chování žáků."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má školní knihovnu a dostatek počítačů a tabletů pro výuku. Učebny mají herní koutky pro odpočinkové i vzdělávací činnosti.
Silné stránky
- • Společné rozhovory žákům pomáhají více zajímat se o probíraná témata.
- • Respektující jednání učitelů pomáhá žákům cítit se bezpečně a svobodně vyjadřovat názory.
- • Učitelé poskytují žákům osobní pomoc a přizpůsobují práci jejich potřebám.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé méně často zadávají nadaným žákům úlohy s různou náročností.
Unikátní vlastnosti
- Vyšší ročníky se učí ve dvou třídách se spojenými ročníky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Učitelé pomáhají některým žákům jednotlivě a mění obsah, cíle i způsob komunikace podle jejich potřeb. Žáci mohou pracovat samostatně nebo se učit zvlášť s učitelkou či asistentkou. Tuto pomoc učitelé volí účelně. Pomoc tak zohledňuje konkrétní potřeby žáků ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem byla v průběhu sledovaných hodin nejen smysluplná individuální dopomoc učitelek některým žákům"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola a Základní škola Třebovice poskytuje předškolní vzdělávání dětem od 2 let a základní vzdělávání pro první stupeň do 5. třídy. Škola se zaměřuje na individuální přístup v menším kolektivu dětí a využívá principy vzdělávání hrou.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina je k dispozici dětem základní školy každý školní den ráno od 6:00 do 7:40 a odpoledne od 11:35 do 15:55
Časy: 6:00–7:40, 11:35–15:55
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Školní družina je k dispozici dětem základní školy každý školní den ráno od 6:00 do 7:40 a odpoledne od 11:35 do 15:55
Družina · Poplatek za družinu
Cena 150,- Kč za měsíc.
150 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Cena 150,- Kč za měsíc.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
561 24 TřeboviceÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 934 Lanškroun-Třebovice-Rybník-Česká Třebová
- 947 Lanškroun-Česká Třebová-Ústí n.Orl.-Žamberk-Deštné v Orl.h.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Soňa Provazníková
Technické detaily
- IZO
- 102642371
- RED IZO
- 600104575
- IČO
- 75015099
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →