Základní škola a Mateřská škola Bečváry
Bečváry Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, dětskou volbu činností a společné hry.
Na co si dát pozor
- Slabá kontrola vedení přetrvává a činnosti neodpovídají vždy věku ani schopnostem dětí.
- Kroužky po obědě omezují odpočinek dětí, které potřebují spát, i jejich volnou hru.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2026
Učitelky dětem nabízejí hry, rozhovory, pohyb i volbu vlastních činností. Hry rozvíjejí představivost a pomáhají dětem navazovat vztahy. Učitelky však ne vždy přizpůsobují činnosti věku a schopnostem. Některé děti ztrácejí zájem nebo nezvládají náročné úkoly. Kroužky po obědě omezují odpočinek i volnou hru. Škola průběžně sleduje pokroky dětí a jejich potřeby.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti mladším a starším dětem.
- Zjistěte, jak mateřská škola chrání čas na odpočinek po obědě.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí hry, rozhovory, pohyb i volbu vlastních činností. Děti při hrách rozvíjejí představivost a vztahy. Přesto nabídka neodpovídá vždy věku a schopnostem všech dětí. Některé děti pak ztrácejí zájem nebo nezvládají náročné úkoly. Řízené činnosti navíc někdy převažují nad volnou hrou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečná diferenciace vzdělávací nabídky, jak vzhledem k věku, tak k individuálním schopnostem snižuje kvalitu předškolního vzdělávání."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení sleduje práci učitelek a propojuje mateřskou školu se základní školou. Kontrola ale nedostatečně zachycuje, jak učitelky vedou vzdělávání v mateřské škole. Nedostatky v organizaci a přizpůsobení činností přetrvávají. Některé děti kvůli tomu ztrácejí zájem nebo nezvládají náročné úkoly. Vedení zatím tyto potíže účinně neodstraňuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nebyla dostatečně sledována účelnost využívání metod a forem práce v MŠ"
„Přetrvává nedostatečný kontrolní systém"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky vytvářejí prostředí důvěry a vedou děti laskavě i důsledně. Děti sdílejí zážitky a při hrách rozvíjejí vztahy. Komunikativní kruhy a společné hry přispívají k rozvoji sociálních vazeb. Tyto příklady ukazují, jak každodenní činnosti podporují dobré soužití dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při námětových hrách docházelo k účinnému rozvoji prosociálních vztahů"
„Realizace komunikativních kruhů a kooperativních her přispívala také k rozvoji sociálních vazeb."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídách mateřské školy měly děti volně přístupné hračky a pomůcky. Další informace o prostorách ani technickém vybavení mateřské školy nejsou uvedené.
Silné stránky
- • Laskavé a důsledné učitelky vytvářejí důvěru a vedou děti ke sdílení zážitků.
- • Děti si vybírají činnosti podle zájmu a při hrách rozvíjejí vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabá kontrola vedení přetrvává a činnosti neodpovídají vždy věku ani schopnostem dětí.
- • Kroužky po obědě omezují odpočinek dětí, které potřebují spát, i jejich volnou hru.
Unikátní vlastnosti
- Dvě věkově smíšené třídy spojují v mateřské škole děti různého věku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2026
Mateřská škola sleduje pokroky dětí a pravidelně vyhodnocuje jejich záznamy. Záznamy popisují potřeby a dávají učitelkám konkrétní podklady pro cílenou pomoc. Přesto chybí příklad, jak pomoc konkrétně změnila každodenní fungování dítěte. Systém působí promyšleně, ale jeho přínos dětem zůstává obecný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika jasně definuje individuální potřeby dítěte, obsahuje konkrétní opatření k jeho cílené podpoře a vyhodnocování jejich účinnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Bečváry je venkovská škola rodinného typu, která klade důraz na aktivní zapojení dětí do společenského života skrze akce jako jsou závěrečné akademie nebo projektové dny. Škola disponuje moderním zázemím včetně nového dětského hřiště a zaměřuje se na praktické vzdělávání, například v oblasti kybernetické bezpečnosti. Podle dostupných informací o pomůckách vzdělává žáky na prvním stupni (minimálně do 5. ročníku) i děti v předškolním věku.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ 6:30 - 16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 16. 10. 2026
Provoz MŠ
Podklad načten 16. 10. 2026
6:30 - 16:30
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
281 43 BečváryKolín, Středočeský kraj
Doprava
- 460 Bečváry - Zásmuky - Plaňany - Vrbčany
- 706 Žiželice - Kolín - Zásmuky - Uhlířské Janovice
- autobus Praha,Háje - Čáslav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kamila Hrčkuláková
Technické detaily
- IZO
- 007512112
- RED IZO
- 600045285
- IČO
- 70989524
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní zakončení školního roku formou akademie.
Akce pro děti se zábavným programem.
Vzdělávací akce zaměřená na bezpečnost v digitálním prostředí.
Informace o otevření nového herního prvku v areálu školy.
Seznam pomůcek a organizační pokyny pro budoucí prvňáčky na školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →