Základní škola a mateřská škola, Jaroměřice
Jaroměřice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, pobyt venku a volnou hru.
- Pro děti, kterým vyhovuje kontakt s přírodou a společné činnosti.
Na co si dát pozor
- Některé děti nestihnou dokončit hru a jejich nálada pak klesá.
- Učitelky při plánování jen omezeně zohledňují schopnosti a potřeby jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 3. 2023
Mateřská škola nabízí dětem rodinné prostředí, pobyt venku a pestré pomůcky. Děti si někdy volí vlastní hru, pomáhají si a navazují kamarádství. Učitelky propojují činnosti se zkušenostmi dětí. Hra ale někdy končí příliš brzy a učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám dětí. Učitelky také málo podporují samostatné objevování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky nechávají děti dokončit rozehranou hru.
- Zjistěte, jak učitelky upravují činnosti podle schopností a zájmů vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak děti mohou samostatně zkoumat přírodu a dělat pokusy.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky navazují na zážitky dětí a pobyt venku podporuje poznávání přírody i pohyb. Mladší děti se často zapojují s radostí. Plánování ale málo zohledňuje schopnosti jednotlivých dětí. Krátká volná hra někdy zhoršuje náladu a starší děti bývají pasivní. Učitelky málo podporují vlastní objevování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě mladších dětí, jejichž počet byl v době inspekční činnosti poloviční, převládalo radostné zapojení nebo zaujaté setrvání u činností."
„Omezené využívání výsledků pedagogické diagnostiky při plánování a následné realizaci různorodé vzdělávací nabídky zohledňující individuální schopnosti, dovednosti a potřeby dětí,"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka se aktivně zajímá o mateřskou školu a podporuje její rozvoj. Zástupkyně ředitelky pro mateřskou školu pomáhá s řízením. Učitelky ale dostávají jen omezenou zpětnou vazbu. Její doporučení navíc často neříkají, jak mohou zlepšit práci s dětmi. Učitelky se navzájem v hodinách navštěvují jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zřejmý je aktivní zájem ředitelky o činnost mateřské školy a její zkvalitnění"
„Zpětnou vazbu získávají učitelky v omezené míře od zástupkyně ředitelky pro mateřskou školu"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti důvěřují dospělým a škola vytváří rodinné prostředí. Ve třídách nevznikaly významné konflikty a žádné dítě nezůstávalo stranou. Děti si pomáhají a vytvářejí kamarádské vztahy. Když hra končí brzy, některým dětem klesá dobrá nálada a při společných činnostech někdy roste hluk.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání po celou dobu doprovázela zřejmá důvěra mezi dětmi a dospělými, která podporovala vytváření rodinného prostředí."
„ve třídách mezi nimi nedocházelo k žádným významným konfliktním situacím, nikdo nebyl z kolektivu vyčleňován."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá své prostory, hračky a učební pomůcky. Děti mají k dispozici zahradu s herními prvky, interaktivní tabuli a tablety s výukovými programy.
Silné stránky
- • Vztah dětí a dospělých stojí na důvěře a vytváří rodinné prostředí.
- • Blízké přírodní prostředí podporuje poznávání přírody a pohybovou zdatnost dětí.
- • Děti si při spontánních činnostech pomáhají, domlouvají se a většinou spolupracují.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo používají poznatky o dětech při plánování činností pro jejich různé potřeby.
- • Příliš brzký konec hry někdy zhoršuje náladu dětí a jejich začátek společné práce.
Unikátní vlastnosti
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 3. 2023
Učitelky sledují vývoj dětí a upravují plán pro děti s odkladem. S rodiči probírají potíže a případně doporučují odbornou pomoc. Mateřská škola zjišťuje stav řeči a pořádá jazykové chvilky. Učitelky ale jen málo přizpůsobují nabídku tomu, co jednotlivé děti umějí a potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola zajišťuje vyšetření stavu řeči a kolektivní formou realizuje preventivní jazykové chvilky."
„Preventivně jsou se zákonnými zástupci konzultovány a řešeny individuální výchovné a vzdělávací potíže jejich dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola v Jaroměřicích (okres Svitavy) poskytuje komplexní vzdělávání a výchovu pro děti od předškolního věku. Škola rozšiřuje svou nabídku o dětskou skupinu Sluníčka a aktivně propojuje výuku s komunitním životem obce. Velký důraz klade na komunikaci s rodiči prostřednictvím sociálních sítí a pravidelných aktualit o provozu školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 84,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 44 JaroměřiceSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Leona Dufková
Technické detaily
- IZO
- 007586914
- RED IZO
- 650052960
- IČO
- 70985758
- Kód typu
- A00
Aktuality
Seznam sešitů pro žáky na následující školní rok.
Škola vypsala výběrové řízení na pozici asistenta/asistentky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →