Základní škola s rozšířenou výukou jazyků
Bronzová, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí velmi bezpečné prostředí a skvělé zázemí pro volný čas. Kvalita výuky se ale výrazně liší podle věku žáků. Zatímco na druhém stupni učitelé žáky aktivně zapojují, na prvním stupni převažuje tradiční výklad. Vedení školy se snaží systém zlepšit, ale zatím chybí stabilní tým učitelů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci, kteří potřebují jasný řád a bezpečné prostředí bez šikany.
- ✓ Rodiny hledající kvalitní výuku cizích jazyků s využitím moderních metod.
- ✓ Žáci na druhém stupni, kteří ocení propojení učiva s praxí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na prvním stupni žáci často jen pasivně poslouchají výklad učitele.
- ! Škola má vysoký podíl začínajících učitelů bez dostatečné metodické podpory.
- ! Individuální plány žáků se specifickými potřebami učitelé v hodinách málo využívají.
💪 Silné stránky
- • Špičková prevence rizikového chování a rychlé řešení konfliktů mezi žáky.
- • Vynikající materiální zázemí včetně relaxačních zón a čtenářského koutku.
- • Kvalitní podpora a výuka češtiny pro žáky s jiným mateřským jazykem.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Velké rozdíly v kvalitě výuky mezi prvním a druhým stupněm školy.
- • Časté střídání učitelů a nedostatečná pomoc pro začínající pedagogy.
- • Učitelé na prvním stupni málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, který učitel povede třídu vašeho dítěte na prvním stupni.
- → Informujte se, jak konkrétně škola zapojuje moderní techniku do běžné výuky.
- → Ověřte si, jak škola u vašeho dítěte zajistí slíbený individuální přístup.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky je nevyrovnaná. Na druhém stupni učitelé používají zajímavé metody a propojují učivo s praxí. Na prvním stupni ale žáci často jen pasivně sedí a poslouchají výklad. Chybí zde moderní pomůcky i formativní hodnocení. Učitelé málo přizpůsobují tempo a náročnost úkolů různým schopnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládala frontální výuka založená na dominantním postavení učitele. Práce žáků s didaktickou technikou byla ojedinělá."
„Na 2. stupni bylo učivo zpravidla probíráno v souvislostech, nechybělo zařazení mezipředmětových vztahů a praktických příkladů."
Vedení školy
Vedení školy zatím nemá funkční systém kontroly a pomoci učitelům. Ředitelka chodí do hodin málo a učitelé nedostávají zpětnou vazbu. Pedagogický sbor je nestabilní. Čtvrtinu týmu tvoří nováčci. Ti nedostávají dostatečnou podporu, aby učili kvalitně a zajímavě. To přímo dopadá na žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení školy a monitorování kvality výchovně vzdělávacího procesu dosud není zcela funkční."
„Závěry z hospitační činnosti obsahují konkrétní doporučení ke zkvalitnění vzdělávacího procesu jen ojediněle."
Školní klima
Škola vytváří pro žáky velmi bezpečné a přátelské prostředí. Prevence šikany funguje nadstandardně a vztahy v kolektivech jsou prioritou. Pokud vznikne konflikt, škola ho ihned řeší pomocí cílené práce se třídou. Žáci se v budově cítí dobře a chovají se k sobě slušně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní preventivní strategie, která se nadstandardně zaměřuje na vytváření příznivého sociálního klimatu."
„V případě vztahových problémů je účelně realizována intervence a práce s třídním kolektivem."
Podpora žáků
Podpora žáků funguje dobře u dětí s jiným mateřským jazykem. Škola jim nabízí doučování i speciální lekce češtiny. Problémem je ale běžná výuka ve třídách. Učitelé často nepoužívají připravené individuální plány. Žáci s obtížemi tak nedostávají takovou pomoc, jakou by podle dokumentů měli mít.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diferenciace ani individualizace práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami nebyla v hospitovaných hodinách zaznamenána."
„Pro žáky s odlišným mateřským jazykem škola v rámci běžného vyučování zajišťuje účelně výuku českého jazyka."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní vybavení včetně multimediálních učeben, kinosálu a dílen. Žáci využívají multifunkční hřiště a atraktivní relaxační zóny. K dispozici je také bohatě vybavená knihovna.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 045240477)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 74.3% |
| Němčina | 10.1% |
| Španělština | 15.6% |
| CLIL výuka | |
| CLIL nabízeno | Ano |
| Žáků v CLIL celkem | 148 |
| Žáků v CLIL na 1. stupni | 146 |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-03-24
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na výuku jazyků a využívá moderní metody. Žáci se učí v přátelském prostředí blízko přírody. Výuku zpestřují rodilí mluvčí a zajímavé projekty. Nové vedení školu modernizuje a sází n...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2020-09-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí velmi bezpečné prostředí a skvělé zázemí pro volný čas. Kvalita výuky se ale výrazně liší podle věku žáků. Zatímco na druhém stupni učitelé žáky aktivně zapojují, na prvním stupni převažu...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2012-11-22
Komplexní inspekce
Škola nabízí kvalitní výuku jazyků v bezpečném a přátelském prostředí. Žáci se tu cítí dobře díky fungující prevenci a dobrým vztahům. Vedení školy modernizovalo budovu i vybavení pro výuku. Kvalita v...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-01-05
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí se silným zaměřením na cizí jazyky. Na prvním stupni učitelé používají pestré metody a dbají na pohyb dětí. Druhý stupeň využívá moderní...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2006-04-03
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na výuku cizích jazyků a buduje bezpečné prostředí. Vedení školy aktivně modernizuje výuku a zapojuje učitele do společného plánování. Žáci se podílejí na pravidlech školy a rodiče j...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-11-11
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na výuku jazyků v tradičním a náročném duchu. Žáci dosahují skvělých výsledků v angličtině díky zkušeným učitelům. Výuka v ostatních předmětech ale sází hlavně na paměť a výklad. Atm...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1998-12-07
Komplexní inspekce
Učitelé střídají různé způsoby výuky. Do hodin zařazují i odpočinek. Žáci s poruchami učení dostávají speciální péči. Ve škole pomáhá psycholožka. Žáci mohou využít schránku důvěry. Vedení školy učite...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola s rozšířenou výukou jazyků, Praha 13, Bronzová 2027 se zaměřuje na prohloubenou výuku jazyků, zejména angličtiny (kurzy Cambridge) a němčiny, ve které žáci dosahují vynikajících výsledků v celostátních soutěžích. Škola podporuje tvůrčí atmosféru a rozvoj dovedností žáků.
Adresa
Bronzová 2027/3515500 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více