Základní škola F. L. Čelakovského
Jezerní, Strakonice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2008 (před 18 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola sází na tradiční přístup s velkým důrazem na jazyky. Atmosféra je přátelská a žáci se zde cítí bezpečně. Kvalita výuky se však mezi předměty liší. Zatímco v jazycích žáci spolupracují, v dějepise spíše jen poslouchají. Vedení školy funguje spolehlivě, ale méně se zaměřuje na modernizaci výuky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky se zájmem o cizí jazyky.
- ✓ Pro rodiny hledající bezpečné a klidné prostředí.
- ✓ Pro žáky vyžadující odbornou péči speciálního pedagoga.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Kvalita výuky se může mezi předměty výrazně lišit.
- ! Moderní technologie hrají v učení jen malou roli.
💪 Silné stránky
- • Kvalitní rozšířená výuka jazyků s dobrými výsledky.
- • Přátelské prostředí založené na vzájemné důvěře.
- • Odborná třída pro žáky s poruchami učení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Pasivní role žáků v humanitních předmětech.
- • Formální přístup k prevenci rizikového chování.
- • Slabé využití moderní techniky v běžné výuce.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách využívají počítače.
- → Ověřte si, jaké konkrétní preventivní akce škola pořádá.
- → Zjistěte, jak učitelé rozvíjejí samostatnost žáků v dějepise.
- → Škola nabízí odbornou pomoc v rámci specializované třídy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2008. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je nevyrovnaná. Jazyky a přírodověda využívají moderní prvky jako experimenty a spolupráci žáků. Společenskovědní předměty však zůstávají u zastaralého výkladu bez zapojení žáků. Škola se potýká s nedostatkem moderní techniky a malým přizpůsobením úkolů jednotlivým žákům v rámci běžných hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„převažovala v nich velmi dobře zvládnutá frontální výuka s dobrou materiální podporou."
„způsob vedení výuky celkově nepodporoval rozvoj klíčových kompetencí žáků"
Vedení školy
Vedení zajišťuje hladký chod školy, ale chybí mu hloubková analýza výsledků. Vlastní hodnocení školy je spíše formální dokument bez konkrétních dopadů na zlepšení. Žáci i učitelé spolu komunikují hlavně neformálně. Systematické vedení k vyšší kvalitě výuky a sjednocení postupů učitelů zatím chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlastní hodnocení školy proběhlo v plánovaných etapách... Jeho výpovědní hodnota je nízká"
„Společný metodický postup učitelů stejných nebo příbuzných předmětů není sjednocen."
Školní klima
Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra založená na vzájemné důvěře. Žáci se cítí dobře a učitelé mezi sebou dobře spolupracují. Slabinou je však oblast prevence rizikového chování. Ta je zpracována pouze na papíře a chybí konkrétní aktivity pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované výchovné a vzdělávací strategie podporují rozvíjení vztahů důvěry mezi žáky a pedagogy."
„Pedagogičtí pracovníci se nezapojovali do aktivit prevence sociálně patologických jevů"
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá žákům s poruchami učení pomocí individuálních plánů. Velkým plusem je specializovaná třída pro žáky s těmito obtížemi na prvním stupni. Učitelé však v běžných hodinách málo rozlišují náročnost úkolů pro různé žáky. Podpora nadaných žáků závisí jen na učitelích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve specializované 5. třídě... se vzdělávají žáci se specifickými vývojovými poruchami učení."
„ve sledovaných hodinách nebyly zaznamenány odlišné vzdělávací nároky na tyto žáky."
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě samostatné budovy v různých částech města. Odborné učebny pro přírodovědu jsou dobře vybavené pomůckami. Informační technologie jsou na nízké úrovni a učitelé je málo využívají.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047255897)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 70.5% |
| Němčina | 29.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-11-01
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí a vynikající podporu žákům s jiným mateřským jazykem. První stupeň využívá moderní metody a pohybové aktivity. Na druhém stupni vš...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-03-09
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká základní školy. Škola se zaměřuje na jazyky a přátelské prostředí. Žáci jsou v hodinách aktivní a hodnotí svou práci. Učitelé využívají moderní metody, například Hejného matematik...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-03-16
Komplexní inspekce
Tato zpráva je pouze úřední kontrolou z roku 2011. Inspektoři tehdy prověřovali jen dokumenty a dodržování zákonů. Hodnocení se nevěnuje kvalitě výuky ani atmosféře ve třídách. Škola v té době řádně v...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-04-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola sází na tradiční přístup s velkým důrazem na jazyky. Atmosféra je přátelská a žáci se zde cítí bezpečně. Kvalita výuky se však mezi předměty liší. Zatímco v jazycích žáci spolupracují, v dějepis...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2006-04-24
Komplexní inspekce
Škola se úspěšně připravuje na moderní styl výuky. Učitelé na prvním stupni již používají nové postupy. Vedení podporuje spolupráci v týmu a další vzdělávání. Pro budoucí žáky funguje klub pro snadněj...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-05-20
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy a družiny. Na prvním stupni žáci zažívají radost z objevování díky hrám a spolupráci. Škola vytváří bezpečné zázemí plné důvěry, což pomáhá hlavně žákům s porucham...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-03-16
Komplexní inspekce
Tato základní škola klade velký důraz na aktivní zapojení žáků. V přírodovědných předmětech děti samy dělají pokusy a pozorují přírodu. Učitelé propojují učivo s aktuálním děním ve světě. Prostředí šk...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola F. L. Čelakovského Strakonice se dělí na 1. stupeň (Chelčického) a 2. stupeň (Jezerní) a řídí se mottem "Učíme se hlavou – srdcem – rukama". Škola aktivně podporuje iniciativy jako Hejného matematika a Logická olympiáda Mensy, což naznačuje zaměření na rozvoj logického myšlení a inovativní výukové metody.
Adresa
Jezerní 128038601 Strakonice
Jihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více