Základní škola a Mateřská škola Králův Dvůr - Počaply Tyršova 136
Tyršova, Králův Dvůr
- Počet žáků
- 451
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 26,5 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje vstřícný přístup, týmové úkoly a příklady z běžného života.
- Pro žáky, kteří potřebují pomoc s porozuměním češtině a školní komunikací.
Na co si dát pozor
- Žáci málo pracují s různými informačními zdroji a úlohami různé náročnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2025
Učitelé k žákům přistupují vstřícně a průběžně jim pomáhají. Na prvním stupni učitelé používají hry a příklady z běžného života. Žáci tam také pracují ve skupinách. Na druhém stupni převládá výklad, s menším využitím různých zdrojů a úloh. Školní specialisté účinně pomáhají žákům s jazykovou bariérou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do práce ve dvojicích a skupinách.
- Ověřte si, jak škola pomáhá žákům s jazykovou bariérou porozumět výuce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé propojují předměty a používají příklady z běžného života. Zařazují také hry i týmové úkoly. Žáci aktivně získávají poznatky a používají je při řešení úloh. Na druhém stupni převažuje výklad. Učitelé málo využívají různé zdroje, úlohy různé náročnosti i závěrečné zhodnocení učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci aktivně získávali nové poznatky, opakovali a procvičovali učivo, rozvíjeli komunikativní i jazykové dovednosti."
„V rámci řešení úkolů prokázali, že umějí aplikovat získané poznatky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozděluje část úkolů mezi zástupce a podporuje začínající učitele. Někteří učitelé využívají poznatky ze školení ve výuce. Metodické skupiny však pracují spíše formálně. Kontrola přináší jen částečná zlepšení. Ředitel osobně řeší připomínky rodičů, ale přijatá opatření nedokáže doložit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metodické orgány jsou zřízeny, jejich činnost je spíše formální."
„Pozitivní také je, že začínajícím učitelům je věnována účelná metodická podpora."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé se žáky jednají vstřícně. Výuka probíhá v příjemné, podporující atmosféře. Ve třídách učitelé upevňují pravidla chování a spolupráce. Škola pořádá třídní kruhy, projektové dny i adaptační programy. Konkrétní změny vztahů mezi žáky po těchto školních aktivitách zůstávají zatím nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala v příjemné pracovní a podporující atmosféře."
„V průběhu vzdělávání byla správně upevňována pravidla chování a spolupráce."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má čtyři zrekonstruované učebny a dvě vybavené učebny informatiky. K dispozici má digitální technologie, didaktické pomůcky, výtvarný materiál a knihy.
Silné stránky
- • Při řešení úkolů žáci používají získané poznatky a aktivně se zapojují do práce.
- • Učitelé respektují pracovní tempo žáků a podle potřeby jim poskytují průběžnou pomoc.
- • Školní tým pomáhá žákům s jazykovou bariérou lépe porozumět a komunikovat.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci při výuce málo využívají různé informační zdroje.
- • Učitelé málo mění náročnost úkolů a žáci zřídka hodnotí vlastní práci.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2025
Ve škole pracují psycholožka, sociální pedagožka, speciální pedagožka a poradkyně. Tým nabízí žákům i rodinám konzultace. Učitelé pomáhají žákům s jazykovou bariérou doučováním a výukou češtiny. Tato pomoc účinně podporuje porozumění a komunikaci žáků. Škola podporuje také žáky s dalšími obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům s OMJ s jazykovou bariérou škola nabízí doučování a výuku českého jazyka jako jazyka cizího, které jsou z hlediska porozumění a komunikace jednotlivců efektivní."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Králově Dvoře - Počaplech klade důraz na moderní jazykové vzdělávání s využitím metody CLIL a tandemové výuky. Škola se aktivně zapojuje do mezinárodních projektů UNESCO a charitativních sbírek, přičemž své zázemí nedávno rozšířila o nově vybudovaný moderní pavilon. Nabízí rodinné prostředí s důrazem na kreativitu, digitální dovednosti a týmovou spolupráci žáků.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tyršova 136267 01 Králův Dvůr
Beroun, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 384 Králův Dvůr - Králův Dvůr,Levín - Zdice
- 638 Všeradice - Beroun - Skryje - Branov
- 641 Beroun - Zdice - Hořovice
- autobus Praha,Kukulova/Vypich - Rudná - Králův Dvůr
- autobus Praha,Nové Butovice - Zdice
- autobus Praha,Zličín - Zdice - Hořovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Evžen Krob, pověřen řízením
Technické detaily
- IZO
- 047558156
- RED IZO
- 600043193
- IČO
- 47558156
- Kód typu
- B00
Aktuality
Od školního roku 2026/2027 škola posiluje výuku anglického jazyka prostřednictvím metody CLIL ve vybraných třídách 3. a 4. ročníku.
Informativní schůzka pro rodiče dětí nastupujících do prvních tříd v budově školy Plzeňská 104.
Projektový den pro žáky 7.-9. ročníku zaměřený na evropské mýty, legendy a digitální tvorbu.
Pozvání pro veřejnost na prohlídku nové přístavby školy a moderních prostor.
Charitativní sbírka, do které se zapojují žáci 9. ročníku prodejem kytiček.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →