Základní škola a Mateřská škola Králův Dvůr, Jungmannova 292
Jungmannova, Králův Dvůr
- Počet žáků
- 711
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 28,4 žáka
- Družina do
- 17:00
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují digitální pomůcky, práce s textem a občasná spolupráce ve skupinách.
- Pro rodiny, které chtějí předem ověřit, jak škola upravuje úkoly a poskytuje pomoc.
Na co si dát pozor
- Škola málo ověřuje, zda pomoc žákům s obtížemi funguje.
- Škola pravidelně nezjišťuje, jak se žáci ve třídách cítí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Učitelé často vedou výuku, ale žáci také spolupracují a používají technologie. V některých hodinách učitelé respektují tempo žáků a pomáhají jim. Výuka však nabízí málo úkolů různé obtížnosti a společného zhodnocení. Pomoc žákům s obtížemi potřebuje lepší koordinaci a kontrolu. Škola má také neúplná pravidla prevence problémů mezi žáky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky, kteří potřebují větší pomoc.
- Zjistěte, kdo koordinuje pomoc žákům a jak škola ověřuje, zda jim pomáhá.
- Zeptejte se, jak škola předchází problémům mezi žáky a řeší je.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé používají pomůcky, technologie, dvojice i skupiny. V informatice žáci spolupracují a rozvíjejí komunikační dovednosti. Na prvním stupni učitelé respektují tempo žáků a pomáhají jim. Na druhém stupni učitelé často řídí hodiny. Úkoly různé náročnosti a společné zhodnocení se objevují málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při výuce informatiky žáci zdařile ve skupinách intenzivně spolupracovali a cíleně diskutovali navrhovaná řešení úkolů, čímž si zároveň smysluplně prohlubovali komunikační a prezentační dovednosti."
„Systematické zařazování činnostních metod a forem práce, úloh s odlišnou kognitivní náročností do výuky či vedení žáků k aktivitám s různými informačními zdroji nebylo dostatečně využito."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel rozděluje odpovědnost mezi zástupkyně a řeší běžný chod školy. Konkrétní přínos těchto kroků pro žáky však není zřejmý. Škola nedostatečně vyhodnocuje své plány. Učitelé sdílejí poznatky z dalšího vzdělávání. Vedení ale neukazuje, co se díky tomu ve výuce mění.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost v ZŠ a družině je realizována, konkrétní závěry a opatření ke změnám jsou převážně vhodně vymezovány."
„Naplňování koncepčních záměrů však není efektivně vyhodnocováno."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiŽáci zažívají příjemnou pracovní atmosféru a škola řeší závažnější případy. Prevence však nemá jasný a úplný postup. Škola pravidelně nezjišťuje, jak se žáci cítí ve třídách. Krizová pravidla nepokrývají všechny situace. Učitelé proto nemají dost přesný návod pro případ ohrožujícího chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní program školy je sestaven nesystematicky, málo rozlišuje nespecifickou a specifickou prevenci, nezahrnuje ani pravidelné zjišťování úrovně klimatu v jednotlivých třídních kolektivech."
„Krizové programy pokrývají jen některé rizikové situace."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá multimediální, počítačové a odborné učebny. Žáci mají k dispozici tělocvičnu a školní hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni respektují tempo žáků a pomáhají jim při obtížích.
- • V informatice žáci spolupracují ve skupinách a posilují své komunikační dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Časté učitelem řízené hodiny nechávají žákům málo prostoru pro různě náročné úkoly.
- • Učitelé nemají jasné informace, jak pomáhat žákům s obtížemi, a škola účinek pomoci málo sleduje.
- • Škola pravidelně nezjišťuje, jak se žáci cítí ve třídách, a krizová pravidla zůstávají neúplná.
Unikátní vlastnosti
- Škola zaměstnává pracovníka, který podporuje spolupráci učitele, žáka a rodiny.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Škola má odbornici, která pomáhá učitelům, a pracovníka pro spolupráci s rodinami. Pracovník podporuje spolupráci učitele, žáka a rodiny. Přesto učitelé nedostávají dost jasnou pomoc při podpoře žáků s obtížemi. Škola pravidelně nekontroluje, zda zvolená pomoc funguje. Škola také dostatečně nerozpoznává nadané žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí soustavné ověřování účinnosti poskytování podpory založené na úpravě metod a forem vzdělávání i její systematické vyhodnocování."
„Škola zohlednila rizika žáků z méně podnětného prostředí účelným zřízením pozice sociálního pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Králově Dvoře nabízí komplexní vzdělávání s bohatou nabídkou volnočasových aktivit, včetně unikátní školní televize a vědeckých kroužků. Škola klade důraz na moderní přístupy, jako je tvorba videa a rozšířená výuka angličtiny, a pravidelně organizuje výjezdy na školy v přírodě. Pro žáky je zajištěna pestrá činnost ve školní družině s širokým výběrem zájmových kroužků od vaření po technické kostičky.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Školní družina zahajuje pravidelný provoz od středy 2.9.2026. Ranní družina: 6. 30 hod. – 7. 45 hod.
2. 9. 2026, 6:30–7:45
Platí od 2. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Školní družina zahajuje pravidelný provoz od středy 2.9.2026.
Podklad načten 28. 10. 2026
Ranní družina: 6. 30 hod. – 7. 45 hod.
Celý odstavec
Ranní družina: 6. 30 hod. – 7. 45 hod. Příchod do ranní družiny nejpozději v 7. 20 hod . Při příchodu po 7. 20 hod. žáci nebudou do budovy vpuštěni a čekají na otevření školy (7. 40 hod.).
Družina · Běžný provoz
Školní družina zahajuje pravidelný provoz od středy 2.9.2026. Odpolední provoz: 11. 35 hod. – 17. 00 hod.
2. 9. 2026, 11:35–17:00
Platí od 2. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Školní družina zahajuje pravidelný provoz od středy 2.9.2026.
Podklad načten 28. 10. 2026
Odpolední provoz: 11. 35 hod. – 17. 00 hod.
Celý odstavec
Odpolední provoz: 11. 35 hod. – 17. 00 hod. Po skončení vyučování si žáky přebírá vychovatelka ŠD.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jungmannova 292267 01 Králův Dvůr
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
- 384 Králův Dvůr - Králův Dvůr,Levín - Zdice
- 637 Kublov - Beroun - Řevnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Evžen Krob
Technické detaily
- IZO
- 047558229
- RED IZO
- 600043207
- IČO
- 47558229
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o kroužku Veselá věda a aktivitách s kostičkami.
Nabídka kroužků zaměřených na audiovizuální tvorbu a školní televizi.
Výuka anglického jazyka pro žáky 1. až 6. ročníků.
Informace pro rodiče žáků 2., 3. a 4. tříd týkající se školní družiny pro rok 2026/2027.
Organizace kroužků v rámci školní družiny, včetně kroužku vaření.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →