Základní škola a Střední škola
Vinohradská, Praha Mapa a spojení
- Počet žáků
- 76
- Družina do
- 17:00
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Základní škola učí žáky v malých třídách a přizpůsobuje práci jejich možnostem. Učitelé střídají vysvětlování, samostatnou práci, hry i pokusy. Učitelé k žákům přistupují trpělivě a vytvářejí vstřícnou atmosféru. Žáci dostávají povzbuzení a průběžné rady, ale hodiny často nekončí společným shrnutím. U některých žáků přetrvává dlouhodobý problém s docházkou.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují menší třídy, trpěliví učitelé a práce přizpůsobená jejich možnostem.
Na co si dát pozor
- U některých žáků přetrvává dlouhodobý problém s docházkou i přes kroky školy.
- Skupinovou práci a závěrečné shrnutí hodin učitelé zařazují jen omezeně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům s dlouhodobými absencemi.
- Zjistěte, jak často žáci pracují ve dvojicích a jak uzavírají hodiny.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé přizpůsobují práci možnostem žáků, střídají výklad, samostatnou práci, hry i pokusy. Žáci si při hodinách rozvíjejí učení a komunikaci. Učitelé respektují jejich tempo a průběžně je povzbuzují. Učitelé ale jen zřídka zařazují společnou práci. Na konci často chybí shrnutí a žáci nehodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující přiměřeně střídali metody a činnosti (např. didaktická hra, demonstrační pokusy, práce s učebnicí) a respektovali individuální tempo práce žáků."
„Žáci si rozvíjeli zejména kompetence k učení a komunikativní dovednosti, v menší míře i sociální a personální kompetence."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení dělí odpovědnosti mezi zástupce a podporuje spolupráci učitelů. Učitelé si vyměňují zkušenosti při řešení obtíží žáků. Vedení pravidelně sleduje výuku a dává učitelům konkrétní doporučení. Pravidelná komunikace podporuje příjemnou a tvořivou pracovní atmosféru. Škola díky společné práci posiluje vzdělávání žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy klade důraz na týmovou spolupráci pedagogů."
„Pravidelná komunikace vedení školy s pedagogy se pozitivně promítá do příjemné pracovní a tvořivé atmosféry."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci zažívají vstřícnou atmosféru. Učitelé přistupují k nim empaticky a trpělivě. Menší třídní kolektivy podporují bezpečné prostředí. Škola spolupracuje s organizacemi na prevenci a řešení potíží. Učitelé využívají nastavené preventivní postupy. Konkrétní změny ve vztazích žáků po těchto krocích zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Malé kolektivy tříd a vhodné prostorové uspořádání vytvářejí bezpečné prostředí pro vzdělávání."
„Společným znakem sledované výuky v ZŠ a SŠ byla vstřícná pracovní atmosféra, a empatický, trpělivý přístup pedagogů k žákům."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dostatek kmenových učeben a odborné prostory, včetně počítačové učebny, hudební učebny a cvičných kuchyní. Žáci mohou využívat tři tělocvičny a víceúčelové venkovní sportoviště; učitelé mají k dispozici didaktické pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují výuku možnostem žáků a respektují jejich pracovní tempo.
- • Učitelé střídají hry, pokusy a samostatnou práci, žáci si rozvíjejí učení i komunikaci.
- • Vedení podporuje spolupráci učitelů a pravidelně s nimi probírá výuku.
Oblasti ke zlepšení
- • U některých žáků dlouhodobě přetrvává problém s docházkou navzdory krokům školy.
- • Žáci jen zřídka pracují společně.
- • Učitelé často nevyhradí konec hodiny shrnutí práce žáků.
Unikátní vlastnosti
- Základní škola vzdělává také žáky se závažnými obtížemi v učení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí žákům i rodičům konzultace. Učitelé společně řeší potíže jednotlivých žáků. Poradenské služby navazují na spolupráci se specializovaným centrem. Přesto u některých žáků přetrvává dlouhodobý problém s docházkou i přes přijaté kroky školy. Tím se některým žákům ztěžuje pravidelná účast.
Zobrazit citace ze zprávy
„ŠPP poskytuje potřebné individuální konzultace jednotlivým vyučujícím při řešení problémů konkrétních žáků"
„přes přijatá opatření školy přetrvává s absencí některých žáků dlouhodobější problém."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
SPC poskytuje diagnostické, intervenční a poradenské služby žákům se SVP, jejich rodinám i pedagogům. Zajišťuje metodickou podporu a konzultace k IVP, reedukaci, kariérové a sociálně-právní poradenství, doporučení podpůrných opatření a speciálních pomůcek a pomoc při integraci žáků.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a střední škola se zaměřením na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a mentální retardací. Nabízí základní vzdělání s individuálně upravenými výstupy a střední vzdělání v oboru Praktická škola dvouletá. Součástí školy je Speciálně pedagogické centrum, školní družina a jídelna.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
v pracovní den: od 11.40 do 17.00 hodin,
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 9. 2026
v pracovní den: od 11.40 do 17.00 hodin,
Družina · Poplatek za družinu
Rada hlavního města Prahy stanovila svým Usnesením č. 510 ze dne 2. 4.2024 výši úplaty ve školních družinách ve výši 400,- Kč měsíčně, s účinností od 1. 9. 2024 .
400 Kč / měsíc
Platí od 1. 9. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 9. 2026
Rada hlavního města Prahy stanovila svým Usnesením č. 510 ze dne 2. 4.2024 výši úplaty ve školních družinách ve výši 400,- Kč měsíčně, s účinností od 1. 9. 2024 .
Celý odstavec
Od 1. 9. 2024 dochází v souvislosti s novelou § 123 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, ke změnám pravidel při stanovování úplaty v mateřských školách, školních družinách a školních klubech zřizovaných státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí. Nově se maximální výše úplaty odvíjí od výše minimální měsíční mzdy stanovené nařízením vlády č. 567/2006 Sb., upravujícím minimální mzdu. Na základě této novely bude nově stanovovat výši úplaty zřizovatel. Rada hlavního města Prahy stanovila svým Usnesením č. 510 ze dne 2. 4.2024 výši úplaty ve školních družinách ve výši 400,- Kč měsíčně, s účinností od 1. 9. 2024 .
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vinohradská 920/54120 00 Praha
Praha 2, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 11 Spojovací - Spořilov
- tramvaj 13 Čechovo náměstí - Olšanské hřbitovy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Simona Hruška Jetmarová
Technické detaily
- IZO
- 102037914
- RED IZO
- 600020789
- IČO
- 61389447
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o provozu Speciálně pedagogického centra během letních prázdnin.
Projekt žáků Praktické školy realizovaný ve 2. pololetí.
Závěr školního roku oslavený školní olympiádou.
Volné pracovní místo na pozici speciálního pedagoga.
Preventivní návštěva zubní lékařky ve škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →