Základní škola a Mateřská škola Kolín-Sendražice, Hlavní 210
Školní, Kolín
- Počet dětí
- 66
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícný přístup, samostatnost v běžných činnostech a pomoc při začleňování.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti rozdílným potřebám a pokrokům jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2025
Ve školce děti zažívají příjemnou atmosféru a učitelky na ně reagují vstřícně. Děti se zapojují, komunikují a postupně zvládají samostatnost. Učitelky podporují začleňování dětí s jazykovou bariérou. Často ale zadávají všem stejné činnosti a předávají hotové informace. Nabídka málo vychází z rozdílných potřeb a pokroků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky mění činnosti podle pokroků a potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak školka sdílí s rodiči informace o vývoji a dalších krocích.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často pracují se všemi dětmi stejným zadáním. Při společných činnostech předávají hotové informace. Děti mají málo prostoru pro vlastní aktivitu. Úkoly jen výjimečně přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí. Tyto opakované slabiny omezují možnost, aby každé dítě pracovalo podle svých schopností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla jednotná pro všechny děti a realizovaná formou předávání hotových informací s minimálním prostorem pro jejich vlastní aktivitu."
„Individualizovaný a diferencovaný přístup k jednotlivcům byl zaznamenán pouze výjimečně, což se týká také dítěte se SVP."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovuje kroky a průběžně sleduje plnění školních záměrů. Vedení také plánuje zlepšování podmínek. Konkrétní změnu ve školce, která zlepšila každodenní zkušenost dětí, ale škola nedokládá. Proto vedení působí funkčně, bez jasného důkazu výraznějšího přínosu pro děti. Jde o běžné, fungující vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka nastavuje jednotlivé kroky a ve spolupráci se svými zástupkyněmi průběžně kontroluje plnění stanovených záměrů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve třídách setkávají s příjemnou atmosférou. Učitelky reagují vstřícně na děti a vedou je k samostatnosti při jídle. Učitelky také děti důsledně vedou k pravidlům při stravování. Konkrétní kroky školy tu nejsou patrné. Prostředí působí klidně, bez příkladu změn vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve třídě panovala příjemná atmosféra."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou blízkých budovách. Děti při činnostech používají pomůcky, materiály, hry i hračky.
Silné stránky
- • Děti přiměřeně samostatně komunikují s učitelkami a umějí vyjádřit svá přání nebo požádat o pomoc.
- • Učitelky pomáhají dětem s jazykovou bariérou postupně se začlenit do kolektivu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často zadávají stejné úkoly a nechávají dětem málo prostoru pro vlastní aktivitu.
- • Učitelky jen zřídka plánují konkrétní pomoc podle zjištěných pokroků jednotlivých dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2025
Asistentka pomáhá dítěti při cvičení. Učitelky poskytují průběžnou pomoc dětem s jazykovou bariérou. Škola spojuje tuto pomoc s jejich postupným začleňováním. Učitelky však jen výjimečně mění úkoly podle potřeb jednotlivých dětí. Podpora přináší konkrétní přínos, ale nedosahuje všech dětí stejně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klidný, vstřícný a respektující přístup pedagogů s průběžně poskytovanou individuální podporou příznivě přispívá k postupnému začleňování dětí s jazykovou bariérou."
„Správnost provedení cviků byla zaznamenána u dítěte se SVP, podporu mu zajišťoval aktivní přístup asistentky pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora probíhá formou individuálních vzdělávacích plánů (5 žáků), využitím asistentů pedagoga (11 osob), tandemovou výukou a úpravou obsahu vzdělávání pro žáky s OMJ. Škola spolupracuje s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Kolín-Sendražice je malotřídní škola s úplným prvním stupněm, která se vyznačuje rodinnou atmosférou a polohou v blízkosti přírody. Škola se zaměřuje na vytváření bezpečného a tvůrčího prostředí, kde propojuje tradiční hodnoty s moderními kompetencemi pro vzdělávání a budoucí život.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 89,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 430280 02 Kolín
Kolín, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Němečková
Technické detaily
- IZO
- 048665266
- RED IZO
- 691014311
- IČO
- 08678111
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →