Základní škola a Mateřská škola Ovčáry
Kolínská, Ovčáry
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení empatické učitelky, pohyb, tvoření a spolupráci s dětmi různého věku.
- Rodiče dětí, kterým prospívají činnosti přizpůsobené jejich možnostem, by měli ověřit, jak škola reaguje.
Na co si dát pozor
- Činnosti se málo přizpůsobují možnostem dětí a čekání mezi nimi přináší spěch.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky vytvářejí laskavé vztahy. Děti se zapojují do tvořivých i pohybových činností. Spolupráce napříč věkem podporuje ohleduplnost. Děti mají prostor k pohybu. Škola však málo přizpůsobuje činnosti možnostem jednotlivých dětí. Pokroky dětí dostatečně nesleduje ani podle nich neplánuje další podporu. Pevný režim navíc přináší čekání a spěch.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a podle nich mění další činnosti.
- Zeptejte se, jak škola omezuje čekání při přechodech mezi činnostmi.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí tvořivé a tematické činnosti. Děti se do nich s chutí zapojují a spolupracují. Nabídka však málo zohledňuje možnosti jednotlivých dětí. Učitelky nestaví cíle na sledování pokroků a dětem neříkají dost, co zlepšit. Čekání mezi činnostmi navíc děti zatěžuje spěchem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se s chutí zapojovaly, projevily žádoucí soustředění i počátky herní kooperace."
„Vzdělávací nabídka byla připravená a tematicky provázaná, ale dostatečně nezohledňovala individuální možnosti a schopnosti jednotlivých dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plní reálně stanovené cíle, ale ponechává si veškeré rozhodování o mateřské škole. Některé způsoby kontroly už neodpovídají aktuálním potřebám. Organizace dne stále vytváří čekání a spěch; tento problém přetrvává. Ředitelka podporuje vzdělávání učitelek, jeho konkrétní přínos dětem ale není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přijetí opatření k nedostatkům z minulé inspekční činnosti nebylo zcela účinné"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mají s učitelkami vztahy založené na důvěře, toleranci a ohleduplnosti. Učitelky jednají partnersky a empaticky. Podporují vzájemnou pomoc i spolupráci mezi věkovými skupinami. Tím výrazně posilují ohleduplnost dětí a jejich osobnostní rozvoj. Děti také společně vytvářejí příjemnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerským a empatickým přístupem učitelky vytvářely příznivou atmosféru, rozvíjely vzájemnou pomoc a spolupráci dětí všech věkových skupin"
„Většinou se chovají dle společenských pravidel, spoluvytvářejí prostředí pohody."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ sídlí v jedné budově společně se základní školou, družinou a jídelnou. Tělocvičnu využívá také MŠ; má potřebné sportovní náčiní. Škola má dostatek kvalitních pomůcek pro vzdělávání.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí důvěrné a ohleduplné vztahy a podporují spolupráci mezi věkovými skupinami.
- • Tvořivé a tematické činnosti děti zaujmou a vedou je k soustředění i první spolupráci.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti dětem a pokroky nevyužívají k plánování další pomoci.
- • Přechody ke stravování přinášejí prostoje, spěch a méně prostoru pro vlastní činnost.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 5. 2022
Učitelky nenavazují další postupy na zjištění o pokrocích jednotlivých dětí. Škola výsledky dětí průběžně nevyhodnocuje, takže jejich potřeby nezískávají cílenou podporu. To oslabuje cílenou pomoc jednotlivým dětem. Učitelky sice připravují činnosti pro školní připravenost, ale jejich přínos jednotlivým dětem zůstává nejasný. Individuální přístup tak zůstává slabý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací výsledky jednotlivých dětí nejsou vyhodnocovány a na základě zjištění nejsou stanoveny vhodné pedagogické postupy pro další záměrné vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kolínská 66280 02 Ovčáry
Kolín, Středočeský kraj
Doprava
- 4 MHD Kolín 4 Tesco-Masarykova-nádraží-Vinice-Retailpark Ovčáry
- 6 MHD Kolín 6 Tesco-Masarykova-nádraží-Ovčáry-PZKO-OC
- 536 Kolín - Býchory - Žiželice
- 706 Žiželice - Kolín - Zásmuky - Uhlířské Janovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Adamcová
Technické detaily
- IZO
- 108002977
- RED IZO
- 600045579
- IČO
- 70993211
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →