Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Sudoměřice u Bechyně

Sudoměřice u Bechyně Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
110
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
12,2 žáka

Inspekce (před 3 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří ocení klidnou atmosféru a respektující komunikaci učitelů.
  • Méně vhodná pro žáky, kteří potřebují častou spolupráci a úkoly přizpůsobené jejich možnostem.

Na co si dát pozor

  • Výklad a samostatná práce často omezují iniciativu a spolupráci žáků.
  • Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům a jen výjimečně sledují jejich pokrok.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 4. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci zažívají v hodinách respektující komunikaci a klidnou pracovní atmosféru. Výuka většinou stojí na výkladu a samostatných úkolech. Ty často omezují vlastní iniciativu a spolupráci žáků. Učitelé málo přizpůsobují práci jednotlivým žákům a jen zřídka hodnotí jejich pokrok. Škola zároveň nabízí pomoc žákům s obtížemi a řeší problémy v chování.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola dává žákům prostor ke spolupráci a vlastním nápadům.
  • Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
  • Zeptejte se, jak mohou žáci využít doučování a konzultace s učiteli.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé většinou vedou hodiny výkladem a samostatnou prací. To často brání iniciativě a komunikaci žáků. Skupinová práce i praktické učení přicházejí zřídka. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům a zřídka hodnotí jejich pokrok. Některé hodiny však nabízejí zajímavé materiály.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na obou stupních převažovala frontální výuka doplňovaná samostatnou prací, která často nevytvářela podmínky pro vlastní iniciativu žáků"

„Ve výuce není dostatečně využíván diferencovaný přístup zohledňující individuální schopnosti žáků ve třídě."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení pravidelně sleduje výuku a projednává zjištění s učiteli. Každodenní sdílení informací pomáhá škole fungovat. Zpětná vazba však někdy nepomáhá učitelům přesně poznat, co mají zlepšit. Plán rozvoje zůstává obecný a další vzdělávání učitelů reaguje na potřeby málo. Konkrétní posun ve výuce vedení neukazuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém předávání informací je založen na každodenním kontaktu se zaměstnanci a je vzhledem k velikosti školy funkční."

„Strategie rozvoje školy zahrnuje všechny součástí školy, je však formulována spíše obecně."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V hodinách panuje pozitivní pracovní atmosféra. Učitelé mluví se žáky s respektem. Žáci plní úkoly a dodržují nastavená pravidla. Škola ale neuvádí konkrétní příklad, kdy její krok zlepšil vztahy či pocit bezpečí. Atmosféra působí celkově klidně, bez popsaných vážných potíží.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka v hospitovaných hodinách probíhala v pozitivní pracovní atmosféře."

„Vyučující uplatňovali při komunikaci se žáky respektující přístup"

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Přístavbou vznikly učebny informatiky a cizích jazyků; škola má bezbariérový přístup. Třídy prvního stupně nemají obnovené vybavení a škola postrádá digitální techniku i přístup k internetu. Škola nemá vhodné zázemí pro tělesnou výchovu a venkovní plochy mají nevhodný povrch bez funkčních herních prvků.

Silné stránky

  • • Učitelé jednají se žáky s respektem a hodiny probíhají v klidné pracovní atmosféře.
  • • Škola průběžně řeší výchovné obtíže a ty se díky tomu objevují jen zřídka.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převaha výkladu a samostatné práce často omezuje iniciativu a spolupráci žáků.
  • • Učitelé nepřizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků dostatečně často.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci mohou rozvíjet zájmy v literární, výtvarné a hudební oblasti díky spolupráci s místní uměleckou školou.
Učitelé většinou vedou hodiny a žáci pak pracují samostatně. Skupinové úkoly a praktické učení se objevují méně často. Žáci mají méně prostoru přicházet s vlastními nápady a společně o nich mluvit.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 4. 2023

Škola průběžně řeší výchovné obtíže žáků, a ty se objevují málo. Také vyhledává žáky, kteří potřebují pomoc, a nabízí konzultace i doučování. Žáci a rodiče tyto možnosti využívají různě. Popsaný přístup pomáhá udržet obtíže méně časté, ale další konkrétní příklady chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„výchovné obtíže jsou průběžně řešeny, což se příznivě projevuje v nízké četnosti jejich výskytu."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0,9
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(10 z 10)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 10)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 10)
60 %
zapsaných ze spádového obvodu
(6 z 10)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

12,2
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
13,4
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
10,8
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
6
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

391 72 Sudoměřice u Bechyně
Tábor, Jihočeský kraj

Doprava

Zastávka Sudoměřice u Bech., 212 m
  • 145 České Budějovice-Týn nad Vltavou-Bechyně-Tábor
  • 154 Týn nad Vltavou-Dolní Bukovsko-Řípec
  • 210 Tábor-Bechyně
  • 230 Soběslav-Sudoměřice u Bechyně-Bechyně
  • autobus Černá v Pošumaví, Dolní Vltavice - Český Krumlov - České Budějovice - Tábor - Praha - Liberec - Bedřichov
  • autobus České Budějovice-Týn n.Vlt.-Tábor-Votice-Praha

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

381 211 139

Ředitel/ka

Mgr. Irena Benešová

Technické detaily
IZO
060062011
RED IZO
600064646
IČO
60062011
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Tábor

Porovnání

Porovnat