Základní škola a Mateřská škola Malšice
Malšice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 260
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,6 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné prostředí, skupinovou práci a dostupnou pomoc pro žáky s různými potřebami.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé žákům méně často říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 2. 2023
Učitelé střídají výklad, práci ve skupinách, dvojicích i samostatné úkoly. Tandemová výuka pomáhá zapojit všechny žáky a přizpůsobit jim úkoly. Učitelé průběžně říkají, co se žákům daří. Na druhém stupni tuto pomoc využívají méně. Škola nabízí promyšlenou podporu žákům s různými potřebami a vytváří přátelské prostředí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni žákům říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
- Zeptejte se, jak se tandemová výuka a úkoly přizpůsobené žákům uplatňují napříč třídami.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společný výklad, práci ve skupinách, dvojicích i samostatné úkoly. Tandemová výuka zapojuje všechny žáky a přizpůsobuje jim zadání. Žáci objevují souvislosti a formulují vlastní názory. Na druhém stupni učitelé méně často říkají žákům, co se jim daří. Výuka má konkrétní silné stránky, ale liší se mezi hodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi účinně byla využita tandemová výuka systematicky podporující zapojení všech žáků zadáváním diferencovaných úkolů."
„žáci byli vedeni k vyvozování, objevování a formulování názorů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zapojuje učitele do debat o směřování školy. Začínající učitelé pracují s mentorem a zkušenou kolegyní. Učitelé sdílejí zkušenosti v týmech a společně plánují výuku. Doporučení po návštěvách hodin zlepšují výuku. Vedení také pravidelně sleduje práci učitelů. Tyto kroky podporují profesní růst.
Zobrazit citace ze zprávy
„Do odborných diskuzí o směřování školy vedení vhodně zapojilo všechny pedagogy."
„doporučení a přijatá opatření mají pozitivní dopad do výuky."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé vedou žáky příkladem v účinné komunikaci. Škola sleduje vztahy, řeší problémy bez odkladu a hledá jejich příčiny. Díky tomu vytváří přátelské a vstřícné prostředí. Tento přístup dává škole konkrétní způsob, jak předcházet potížím a reagovat na ně ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se tak daří vytvářet pro žáky přátelské a vstřícné prostředí."
„Zjištěné problémy škola řeší bez odkladu, systematicky hledá příčiny a řešení individuálních i skupinových problémů."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má nové učebny a obnovený knižní fond. Zahradu upravila a pořídila digitální techniku i polytechnické pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelé střídají práci a tandemovou výuku, která zapojuje všechny žáky.
- • Vedení zapojuje učitele do společného plánování a pomáhá doporučeními z návštěv hodin zlepšovat výuku.
- • Škola včas rozpoznává potřeby žáků a spojuje podporu s příležitostmi k rozvoji a úspěchu.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé méně často pomáhají žákům sledovat, co se jim daří.
Unikátní vlastnosti
- Škola se zapojuje do projektu Pomáháme školám k úspěchu, který podporuje rozvoj učitelů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 2. 2023
Škola včas rozpoznává žáky, kteří potřebují pomoc, i žáky nadané. Školní psycholog, sociální pedagog, speciální pedagog a asistenti spolupracují. Učitelé přizpůsobují výuku možnostem žáků a vytvářejí příležitosti k rozvoji i úspěchu. Tým nabízí jazykovou podporu a konzultace žákům s jiným mateřským jazykem. Pomoc tedy reaguje na různé potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Včasná identifikace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i žáků nadaných již na 1. stupni napomáhá předcházet školnímu neúspěchu či rozvíjet talent žáků."
„vyučující plánovitě vytvářejí pro všechny žáky příležitosti pro jejich rozvoj a zažívání úspěchu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Malšice je komunitně orientovaná instituce, která využívá moderní vzdělávací směry, jako je Matematika Hejného metodou. Škola klade velký důraz na spolupráci s rodiči, pořádá pravidelné workshopy a společenské akce typu Den rodiny či SWAP. Nabízí bohatý program mimoškolních aktivit, projektové vyučování a intenzivní kurzy plavání.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
391 75 MalšiceTábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 145 České Budějovice-Týn nad Vltavou-Bechyně-Tábor
- 210 Tábor-Bechyně
- 254 Lom-Malšice-Malšice,Dobřejice
- autobus Černá v Pošumaví, Dolní Vltavice - Český Krumlov - České Budějovice - Tábor - Praha - Liberec - Bedřichov
- autobus České Budějovice-Týn n.Vlt.-Tábor-Votice-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Klíma
Technické detaily
- IZO
- 107722666
- RED IZO
- 600064832
- IČO
- 69561656
- Kód typu
- B00
Aktuality
Oficiální zahájení nového školního roku pro žáky základní školy i děti v mateřské škole.
Spuštění přihlašování do školní družiny prostřednictvím aplikace EduPage.
Workshop pro rodiče zaměřený na efektivní výuku matematiky pomocí Hejného metody.
Komunitní akce pro rodiny s dětmi, stanovišti s úkoly a vystoupením kouzelníka.
Úspěšná akce zaměřená na výměnu a darování oblečení, hraček a knih.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →