Základní škola a mateřská škola, Mladé Buky
Mladé Buky Mapa a spojení
- Počet žáků
- 172
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,1 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, cílenou pomoc žákům a učitelem vedenou výuku.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným znalostem a tempu žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Na prvním stupni učitelé střídají společnou práci, dvojice a skupiny. Žáci spolupracují a ve třídách panuje přátelská atmosféra. Na druhém stupni převládá výklad učitele a samostatné procvičování. Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným potřebám a tempu žáků. Vedení pravidelně spolupracuje s učiteli a zřizovatelem. Výchovná poradkyně propojuje pomoc s aktuálním učivem a podporuje psychickou pohodu žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci rozdílným znalostem a tempu žáků.
- Zjistěte, jak žáci mohou využít pomoc výchovné poradkyně při potížích s učením.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé na prvním stupni střídají skupinovou práci, dvojice a společné vysvětlování. Žáci při tom spolupracují. Na druhém stupni převládá výklad a samostatné procvičování. Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným schopnostem a tempu. Žáci také málo trénují souvislé vyjadřování a samostatné hledání informací.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé nediferencovali práci pro žáky s ohledem na úroveň jejich znalostí, pouze někteří vyučující vzhledem k jejich pracovnímu tempu."
„Žáci nebyli systematicky vedeni k samostatnému souvislému ústnímu projevu a k obsahově náročnější komunikaci."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel svolává pravidelné porady a učitelé mohou navrhovat změny. Vedení rozděluje odpovědnosti a sdílí informace. Ředitel se zřizovatelem uskutečňuje plánované změny. Porady pomáhají pracovníkům koordinovat úkoly a rychle řešit aktuální situace. Setkání dávají učitelům prostor vyjádřit vlastní pohled na školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy využívá funkční model pravidelných porad pedagogického sboru a užšího vedení školy, což přispívá k efektivitě řízení a informovanosti všech pracovníků."
„Aktivní a efektivní spolupráce se zřizovatelem vede ke zdařilé realizaci koncepčních záměrů a výchovně vzdělávacích cílů školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníV hodinách prvního stupně učitelé vytvářejí přátelskou atmosféru. Žáci se nebojí chybovat. Na druhém stupni panuje klid a žáci dodržují společná pravidla. Škola cíleně předchází problémům v chování. Nízký výskyt těchto problémů ukazuje, že prevence funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala vždy ve velmi vstřícné, přátelské atmosféře, pedagogové zaujímali k žákům respektující přístup"
„Úspěšnost preventivních strategií se pozitivně odráží v nízkém výskytu sociálně rizikových jevů."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova základní školy má odborné učebny přírodních věd, jazyků, výpočetní techniky a dílnu. Škola má také víceúčelovou sportovní plochu, digitální pomůcky a saunu využívanou při tělesné výchově.
Silné stránky
- • Učitelé vytvářejí přátelské vztahy a žáci se ve třídách nebojí udělat chybu.
- • Výchovná poradkyně propojuje cílenou pomoc s učivem a podporuje psychickou pohodu žáků.
- • Ředitel pravidelně probírá chod školy s učiteli a podporuje společné plánování.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé na druhém stupni málo přizpůsobují úkoly znalostem a tempu jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci využívají vlastní školní saunu během tělesné výchovy; to škole dává neobvyklé sportovní zázemí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 1. 2022
Výchovná poradkyně a metodička prevence si denně předávají informace o žácích. Poradkyně propojuje individuální pomoc s tím, co žáci probírají v hodinách. Učitelé tak vědí, na co se zaměřit při pomoci. Tato péče podporuje vzdělávací potřeby žáků i jejich psychickou pohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento systém je efektivní jak z hlediska vzdělávacích potřeb žáků, tak z hlediska jejich psychické pohody."
„Odbornost, zájem o žáky, vstřícný a chápající přístup k žákům podporovaly zdravé školní klima."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Ve škole bylo vzděláváno 18 žáků s podpůrnými opatřeními 2. stupně a 11 žáků s podpůrnými opatřeními 3. stupně. Podpora zahrnovala individuální vzdělávací plány nebo plány pedagogické podpory, asistenty pedagoga, odbornou péči, kompenzační pomůcky a spolupráci s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
542 23 Mladé BukyTrutnov, Královéhradecký kraj
Doprava
- 400 Vrchlabí-Rudník-Mladé Buky-Trutnov
- 403 Trutnov-Svoboda nad Úpou-Malá Úpa
- 404 Trutnov-Svoboda nad Úpou-Janské Lázně-Pec pod Sněžkou
- 495 Hradec Králové-Dvůr Králové n. L.-Trutnov-Svoboda n.Úpou-Pec p.Sněžkou-Malá Úpa
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Karajanis, Dis.
Technické detaily
- IZO
- 060152885
- RED IZO
- 600102009
- IČO
- 60152885
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →