Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Hlavečník
Hlavečník Mapa a spojení
- Počet žáků
- 19
- Průměrná třída (k 30. 9. 2018)
- 9,5 žáka
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2019
Novější inspekce (12. 4. 2024) hodnotila jen jinou část školy.
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Žáci se učí ve dvou třídách se spojenými ročníky. Učitelky střídají společnou a samostatnou práci, propojují témata s běžným životem a společně shrnují hodiny. Vztahy působí přátelsky. Učitelky a asistentky nabízejí pomoc, která někdy brzdí samostatnost žáků. V době inspekce obec plánovala přerušit základní školu od roku 2019/2020.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují malé třídy, přátelské vztahy a častá pomoc učitelek.
- Rodiny hledající dlouhodobou jistotu by měly ověřit plánované přerušení školy.
Na co si dát pozor
- V době inspekce obec plánovala přerušit činnost základní školy od školního roku 2019/2020.
Doporučení pro rodiče
- Ověřte si u obce, jak rozhodla o plánovaném přerušení základní školy.
- Zeptejte se, jak učitelky a asistentky při pomoci podporují samostatnost žáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společnou práci se samostatnými úkoly a výjimečně zařazují dvojice. Propojují témata s běžným životem a průběžně říkají žákům, jak si vedou. Na konci hodin shrnují učivo a ověřují porozumění. Závěry hodin zvyšují efektivitu výuky. Výuka tak nabízí několik konkrétních funkčních postupů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným aktivizujícím a motivačním prvkem bylo propojení probíraných témat s reálnými situacemi každodenního života."
„závěry vyučovacích hodin v základní škole se shrnutím učiva, ověřením jeho pochopení a hodnocením práce zvyšují efektivitu výuky."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka nastavila jasné postupy a průběžně sleduje, jak škola funguje. Podporuje další vzdělávání učitelek i sdílení nových poznatků. Učitelky se také navštěvují v hodinách. Ředitelka získala dary na nové učebny, které významně podpořily výuku. Vedení tak přináší konkrétní změny i podporu společné práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velice dobře nastavila řídicí procesy, průběžně monitoruje a vyhodnocuje postupy v jednotlivých oblastech, promýšlí a realizuje opatření."
„ze sponzorských darů aktivně získaných ředitelkou, což významně přispělo k podpoře účinnosti vzdělávacího procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe výuce panuje příjemná atmosféra a učitelky mluví se žáky přátelsky. Jejich vstřícný přístup podporuje dobré vztahy a ohleduplné chování. Škola sleduje případné problémy a řeší je s rodiči, případně přizve odborníky. Závažné výchovné potíže se během sledovaného období neobjevily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup vyučujících podporoval pozitivní vztahy a prosociální chování žáků."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Obě učebny základní školy nově zařídili během posledních tří let s pomocí sponzorských darů. Společné prostory školy dlouho neprošly zásadnějšími úpravami.
Silné stránky
- • Společné shrnutí hodin a ověření porozumění zvyšují účinnost výuky.
- • Vstřícný přístup učitelek podporuje dobré vztahy a ohleduplné chování žáků.
- • Ředitelka nastavila funkční postupy, podporuje sdílení mezi učitelkami a zlepšila vybavení učeben.
Oblasti ke zlepšení
- • Pomoc asistentek někdy omezuje samostatnost žáků, kterou má také podporovat.
Unikátní vlastnosti
- Osmnáct žáků prvního až pátého ročníku se učí ve dvou třídách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky pomáhají žákům, když to potřebují, a upravují úkoly hlavně pro žáky s obtížemi. Asistentky také pomáhají, ale někdy jejich zásah omezuje samostatnost žáků. Učitelky připravují doučování pro žáky ohrožené neúspěchem. Konkrétní zlepšení po této pomoci není popsáno. Učitelky také poskytují průběžnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě potřeby učitelky poskytovaly žákům pomoc, zpravidla nechyběla funkční zpětná vazba."
„pomoc asistentek pedagoga, která však v některých chvílích byla až kontraproduktivní, a to ve smyslu, že neumožňovala dostatečný rozvoj samostatnosti žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2018/2019
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka v Hlavečníku zajišťuje vzdělávání pro děti předškolního i školního věku. Škola se zaměřuje na aktivní vyžití dětí, pravidelně pořádá plavecké výcviky, tematické výlety a společenské akce pro rodiny a žáky.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2018
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2018
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
533 15 HlavečníkPardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 621 Přelouč-Kladruby n.L.-Labské Chrčice-Hlavečník
- autobus Kolín - Týnec nad Labem - Hlavečník
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bohumila Kalinová
Technické detaily
- IZO
- 060157283
- RED IZO
- 600096254
- IČO
- 60157283
- Kód typu
- B00
Aktuality
Výlet do zábavního parku Heroland v Březové u Úmonína.
Oslava Dne dětí v mateřské škole (změna termínu).
Plavecký výcvik v bazénu Kutná Hora.
Slavnostní rozloučení s budoucími školáky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →