Konzervatoř a střední škola Jana Deyla, státní
Maltézské náměstí, Praha
- Obory (2026)
- 2
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ne
Inspekce (před 7 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Konzervatoř propojuje individuální hudební výuku s podporou dětí se zrakovým postižením. V individuálních hodinách učitelé vedou děti k samostatné přípravě. Pomáhají jim také zlepšovat výkon. Ve skupinových hodinách se ale některé děti zapojují méně. Škola zároveň vytváří prostor pro společné soužití a umělecké vystupování.
Pro koho je škola
- Pro děti se zrakovým postižením i hudebně nadané děti hledající individuální hudební výuku.
Na co si dát pozor
- V části skupinových hodin učitelé příliš vedou a některé děti zůstávají pasivní.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují skupinové úkoly dětem s různým tempem práce.
- Zjistěte, jaké pomůcky a individuální podporu může vaše dítě při studiu využít.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníV individuálních hudebních hodinách učitelé vycházejí z toho, co děti umějí. Děti se soustředí a během hodiny viditelně zlepšují svůj výkon. Učitelé jim ukazují správné provedení a pomáhají zhodnotit vlastní pokrok. V části skupinových hodin se děti ale zapojují nerovnoměrně.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se projevovalo viditelným zlepšováním výkonu žáka přímo ve vyučovací hodině."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení upravilo oddělení a personální zajištění, což zlepšilo odbornou podporu dětí. Vedoucí oddělení plánují výuku a sledují její kvalitu. Ředitelka kontroluje, zda změny přinášejí výsledky. Přenos připomínek do skupinové výuky ale funguje jen částečně. Komunikace vedení s některými učiteli není vždy konstruktivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„zvýšily odborné zajištění výuky a kvalitu vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníAtmosféra školy se podle dotazování zlepšila oproti dřívějšku. Děti, učitelé i vedení častěji podobně hodnotí prostředí a vztahy. Škola pořádá společné akce a děti se podílejí na jejich přípravě. Není ale jasné, zda tyto aktivity vedly k lepším vztahům. Proto nelze potvrdit výraznější dopad.
Zobrazit citace ze zprávy
„vyšší míra shody v dotazníkovém šetření mezi vedením, učiteli i žáky v hodnocení školního prostředí a vztahů mezi účastníky vzdělávání."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Konzervatoř sídlí v historických budovách a má učebny pro individuální i skupinovou výuku. Děti využívají nástroje, nahrávací studio, Wi-Fi a informační panely s hlasovým výstupem. K dispozici jsou koncertní prostory a možnost bezplatného zapůjčení nástrojů.
Silné stránky
- • Individuální hudební hodiny přinášejí dětem viditelné zlepšení výkonu a pomáhají jim hodnotit svůj pokrok.
- • Děti se zrakovým postižením dostávají cílenou, koordinovanou pomoc při studiu i používání potřebných pomůcek.
Oblasti ke zlepšení
- • V části skupinových hodin učitelé vedou příliš mnoho a některé děti zůstávají pasivní.
Unikátní vlastnosti
- Děti se zrakovým postižením studují společně s dětmi bez zrakového postižení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí dětem se zrakovým postižením cílenou podporu při studiu. Děti využívají Braillovo písmo, kompenzační pomůcky a výuku u nevidomých učitelů. Odbornice koordinuje pomoc a sleduje, jak funguje. Učitelé také upravují výuku podle potřeb jednotlivých dětí. Škola podporuje také nadané děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola v průběhu vzdělávání poskytuje účinnou pomoc žákům s podpůrnými opatřeními 2. až 5. stupně"
„Uplatňování stanovených postupů ve výuce a jejich efektivita je koordinována a systematicky vyhodnocována speciální pedagožkou."
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Školní poradenské centrum (psycholog, speciální pedagog, výchovný/kariérový poradce, sociální pedagog), individuální vzdělávací plány (IVP), asistence, kompenzační pomůcky, výuka Braillova notopisu, prostorová orientace.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Konzervatoř a střední škola Jana Deyla je prestižní umělecká instituce sídlící v centru Prahy, která nabízí šestileté vzdělávací programy Hudba a Zpěv a unikátní čtyřletý obor Ladění klavírů a příbuzných nástrojů. Škola je známá svou rodinnou atmosférou, individuálním přístupem k talentům a dlouholetou tradicí ve vzdělávání zrakově postižených i vidoucích studentů. Studenti pravidelně reprezentují školu na mezinárodních soutěžích a účastní se mistrovských kurzů pod vedením světových špiček oboru.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: 82-44-M,P/01 Hudba
Šestiletý vzdělávací program konzervatoře: 82-44-M,P/01 Hudba Kritéria hodnocení a požadavky k talentové zkoušce pro přijetí na konzervatoř - obor Hudba (dokument PDF)
Automatické shrnutí podle webu školy
Pro šestiletý vzdělávací program konzervatoře v oboru 82-44-M,P/01 Hudba jsou stanovena kritéria hodnocení a požadavky k talentové zkoušce pro přijetí na konzervatoř.
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 15. 10. 2026
Kritéria hodnocení a požadavky k talentové zkoušce pro přijetí na konzervatoř - obor Hudba (dokument PDF)
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: 82-45-M,P/01 Zpěv
Šestiletý vzdělávací program konzervatoře: 82-45-M,P/01 Zpěv Kritéria hodnocení a požadavky k talerntové zkoušce pro přijetí na konzervatoř - obor Zpěv (dokument PDF)
Automatické shrnutí podle webu školy
Pro šestiletý vzdělávací program konzervatoře v oboru 82-45-M,P/01 Zpěv jsou stanovena kritéria hodnocení a požadavky k talentové zkoušce pro přijetí na konzervatoř.
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 15. 10. 2026
Kritéria hodnocení a požadavky k talerntové zkoušce pro přijetí na konzervatoř - obor Zpěv (dokument PDF)
Na webu školy jsme nenašli termín dne otevřených dveří. Ověřte ho přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Maltézské náměstí 476/14118 00 Praha
Praha 1, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 12 Lehovec - Sídliště Barrandov
- tramvaj 15 Sídliště Barrandov - Olšanské hřbitovy
- tramvaj 20 Dědina - Sídliště Modřany
- tramvaj 22 Bílá Hora - Vypich - Zahradní Město - Nádraží Hostivař
- tramvaj 23 Královka - Bílá Labuť
- tramvaj 97 Bílá Hora - Nádraží Hostivař
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Stanislava Lustyková
Technické detaily
- IZO
- 061387339
- RED IZO
- 600020738
- IČO
- 61387339
- Kód typu
- D00
Aktuality
Vyhlášení 3. kola přijímacího řízení pro obory Hudba, Zpěv a Ladění klavírů pro školní rok 2026/2027.
Slavnostní zahájení nového školního roku se uskuteční v 10:00 hodin.
Nabídka přípravného kurzu z hudební nauky pro budoucí uchazeče o studium.
Přední operní pěvec Prof. Dr. Mariusz Kwiecień vedl další ročník pěveckého masterclassu pro studenty školy.
Kytaristka Háta Adamovská získala ocenění na mezinárodní soutěži Guitartalent 2026.
Podrobnosti
Výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →