Základní škola a Mateřská škola Louňovice pod Blaníkem
Táborská, Louňovice pod Blaníkem Mapa a spojení
- Počet žáků
- 156
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,3 žáka
- Družina do
- více variant
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající individuální vzdělávání, kde žáci část úkolů řeší samostatně.
Na co si dát pozor
- Žáci v individuálním vzdělávání většinou nedostávají konzultace ani doučování, které škola nabízí žákům docházejícím do tříd.
- U 24 žáků vedení neurčilo přezkoušení; jejich hodnocení převzalo od komunitní skupiny.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025
Škola má mnoho žáků v individuálním vzdělávání. Ředitelka nabízí rodinám workshopy k Hejného matematice. Někteří žáci řeší zadané úkoly samostatně. Vedení ale u části žáků nezajistilo přezkoušení a průkazné ověření jejich učení. Žáci v individuálním vzdělávání navíc většinou nedostávají konzultace ani doučování. Rodiče oceňovali přátelský průběh některých přezkoušení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kdo přezkušuje žáky v individuálním vzdělávání a jak škola ověřuje jejich učení.
- Zjistěte, zda váš žák může při individuálním vzdělávání využít konzultace nebo doučování.
- Zeptejte se, zda škola stále pořádá workshopy k Hejného matematice.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníU většiny žáků v individuálním vzdělávání zadává vzdělavatel úkol a žák hledá řešení sám. Ředitelka pořádá workshopy k Hejného matematice. To ukazuje prostor pro samostatnost a pomoc rodinám. Škola ale nepopisuje, jak tyto postupy žákům pomáhají. Běžnou výuku ve třídách také nepoznáme.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dle sdělení většiny z nich vzdělavatel zadává dítěti úkol, plní podpůrnou roli a dítě samostatně hledá jeho řešení."
„Vzhledem ke zjištění, že největší zájem byl o konzultace ve spojení s výukou matematiky Hejného metodou, pořádá ředitelka opakovaně workshopy zabývající se touto tématikou."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nehlídá dostatečně, jak probíhá individuální vzdělávání. U 24 žáků neurčila termín ani způsob přezkoušení. Hodnocení pak vycházelo jen z návrhu komunitní skupiny. Škola proto neměla jasný přehled o jejich učení. Jde o opakované a důležité selhání vedení při individuálním vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečný řídicí, kontrolní a evaluační systém vedení školy v oblasti individuálního vzdělávání."
„Pro 24 žáků nestanovila ředitelka termín a formu zkoušek, hodnocení bylo provedeno formálně pouze na základě návrhu z komunitní skupiny"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníPři přezkoušení panovala přátelská atmosféra a zákonní zástupci byli spokojeni. To ukazuje příjemný průběh této konkrétní situace. Škola ale nepřibližuje běžné vztahy, bezpečí ani každodenní atmosféru. Proto nelze usuzovat na širší atmosféru celé školy. Pozitivní zkušenost se týká pouze přezkoušení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zákonní zástupci byli s průběhem přezkoušení, zpětnou vazbou poskytnutou školou jejich dětem i s přátelskou atmosférou spokojeni."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola poskytuje všem žákům učebnice a pomůcky. Škola blíže nepřibližuje budovy, učebny, počítače ani hřiště.
Silné stránky
- • Ředitelka opakovaně nabízí rodinám workshopy k výuce Hejného matematiky.
- • Rodiče některých žáků oceňují přátelskou atmosféru při konkrétním přezkoušení.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení u části žáků neurčilo termín přezkoušení a opřelo hodnocení jen o komunitní skupinu.
- • Žáci v individuálním vzdělávání většinou nedostávají konzultace ani doučování, přestože škola je nabízí ostatním.
Unikátní vlastnosti
- Výrazná část žáků se vzdělává individuálně, přičemž většina z nich navštěvuje komunitní skupinu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025
Škola nabízí žákům docházejícím do tříd konzultace a doučování. Žáci v individuálním vzdělávání tuto pomoc většinou nedostávají. Část rodin si tuto formu zvolila kvůli potřebám, které běžná výuka podle nich nezohlednila. Škola tedy nenabízí srovnatelnou pomoc všem žákům v této oblasti.
Zobrazit citace ze zprávy
„u individuálně vzdělávaných tato dopomoc není většinou realizována."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2021/2022
Individuální přístup, předmět speciální pedagogické péče, IVP, školní psycholog, pomoc PPP a SPC
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Louňovice pod Blaníkem klade důraz na mezinárodní spolupráci v rámci programu Erasmus+ a zapojení do odborných projektů jako Synapse. Škola aktivně podporuje žáky v soutěžích, jako je FIRST LEGO League či Pythagoriáda, a využívá moderní digitální nástroje pro komunikaci a stravování. Součástí organizace je i mateřská škola, která se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí v podblanickém regionu.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
ZŠ Žáci ZŠ 1.-4. ročník 7-10 let oběd 35,- Kč
35 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Žáci ZŠ 1.-4. ročník 7-10 let
Podklad načten 29. 9. 2026
oběd 35,- Kč
Stravování · Stravné
ZŠ Žáci ZŠ 5. -7.ročník 11-14let oběd 37,- Kč
37 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Žáci ZŠ 5. -7.ročník 11-14let
Podklad načten 29. 9. 2026
oběd 37,- Kč
Stravování · Stravné
ZŠ Žáci 8.-9.ročník 15 a více let oběd 40,- Kč
40 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Žáci 8.-9.ročník 15 a více let
Podklad načten 29. 9. 2026
oběd 40,- Kč
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: Školní družina
Provoz školní družiny : PO 6:30 – 7:30 hod. ÚT 6:30 – 7:30 hod. ST 6:30 – 7:30 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz školní družiny :
Podklad načten 29. 9. 2026
PO 6:30 – 7:30 hod.
Celý odstavec
PO 6:30 – 7:30 hod. 11:30 – 16:30 hod.
Podklad načten 29. 9. 2026
ÚT 6:30 – 7:30 hod.
Celý odstavec
ÚT 6:30 – 7:30 hod. 11:30 – 16:30 hod.
Podklad načten 29. 9. 2026
ST 6:30 – 7:30 hod.
Celý odstavec
ST 6:30 – 7:30 hod. 11:30 – 16:30 hod.
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: Školní družina
Provoz školní družiny : 11:30 – 16:30 hod. 11:30 – 16:30 hod. 11:30 – 16:30 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz školní družiny :
Podklad načten 29. 9. 2026
11:30 – 16:30 hod.
Celý odstavec
PO 6:30 – 7:30 hod. 11:30 – 16:30 hod.
Podklad načten 29. 9. 2026
11:30 – 16:30 hod.
Celý odstavec
ÚT 6:30 – 7:30 hod. 11:30 – 16:30 hod.
Podklad načten 29. 9. 2026
11:30 – 16:30 hod.
Celý odstavec
ST 6:30 – 7:30 hod. 11:30 – 16:30 hod.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Táborská 170257 06 Louňovice pod Blaníkem
Benešov, Středočeský kraj
Doprava
- 550 Votice - Vlašim
- 750 Benešov - Louňovice pod Blaníkem - Kamberk
- autobus Tábor - Hlasivo - Mladá Vožice - Postupice - Benešov
- autobus Tábor - Ratibořské Hory - Mladá Vožice - Vlašim
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Filipová
Technické detaily
- IZO
- 102002126
- RED IZO
- 600041930
- IČO
- 71004491
- Kód typu
- B00
Aktuality
Úspěchy žáků v robotické soutěži.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →