Základní škola a mateřská škola Zdislavice
Zdislavice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 111
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,3 žáka
- Družina do
- 15:30
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří rádi zkoumají, diskutují a učí se spoluprací.
Na co si dát pozor
- Učitelé často nepřizpůsobují práci potřebám žáků; rychlejší žáci většinou nedostávají další úkoly.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 2. 2026
Žáci se ve třídách zapojují do bádání, skupinové práce a diskusí. Žáci se učitelů nebojí ptát a vyjadřovat své postřehy. Škola nabízí běžnou pomoc žákům, kteří ji potřebují. Slabinou zůstává omezená pozornost k rozdílným potřebám žáků. Vedení navíc řídí školu méně účinně a nevede otevřenou komunikaci o výuce dostatečně pravidelně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků.
- Zjistěte, jak žákovský parlament předává návrhy žáků vedení školy.
- Ověřte si, jak škola pomáhá žákům, kterým běžná pomoc nestačí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé zapojují žáky do spolupráce, bádání a hledání souvislostí. Žáci samostatně zkoumají, diskutují a porovnávají postupy. Spolupráce rozvíjí jejich schopnost pracovat s ostatními. Učitelé ale často nepřizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků. Rychlejší žáci navíc obvykle nedostávají další práci. To omezuje jejich možnost volit odpovídající výzvu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kooperativní metody výuky byly efektivně využity ve většině hospitovaných hodin."
„Efektivní badatelsky orientované učení umožňovalo žákům samostatné a aktivní poznávání skutečností"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje rozvoj školy a pravidelně probírá důležité věci s učiteli. Přijímá také opatření ke zlepšení jejich práce. U základní školy ale chybí zástupce ředitelky. To omezuje otevřenou komunikaci o výuce a využití podnětů. Kontrola vedení navíc probíhá v omezeném rozsahu, což snižuje účinnost řízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro ZŠ neustanovila funkci zástupkyně, což omezuje především rozvíjení pravidelné a otevřené komunikace o obsahu vzdělávání"
„Řídicí a kontrolní činnost je vedením školy vykonávána v omezeném rozsahu, což se projevuje nižší efektivitou řízení školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníRespektující přístup učitelů podporuje pozitivní atmosféru i učení žáků. Žáci bez obav pokládají otázky a sdělují své postřehy. Školní pravidla podporují otevřenou komunikaci. Parlament žáků propojuje žáky s ředitelkou a pomáhá navrhovat aktivity. Škola také dobře rozpoznala a řešila počínající šikanu.
Zobrazit citace ze zprávy
„což přispívá k vytváření pozitivní atmosféry ve škole a účinně podporuje jejich učení."
„Ti před třídou bez obav pokládali otázky a sdělovali své postřehy."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má devět tříd a 111 žáků. K výuce slouží učebna informatiky a jazyků, cvičná kuchyň, dílna, výtvarný ateliér a školní knihovna. V areálu jsou podmínky pro pohybové aktivity.
Silné stránky
- • Žáci samostatně zkoumají a při skupinové práci porovnávají postupy.
- • Žáci se nebojí ptát a učitelé s nimi jednají s respektem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často nedávají úkoly podle potřeb žáků ani další práci rychlejším žákům.
- • Řízení omezuje pravidelnou komunikaci o výuce i využívání podnětů od žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament propojuje žáky pátých až devátých ročníků s ředitelkou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 2. 2026
Škola včas vyhledává žáky, kteří potřebují více pomoci, a nabízí konzultace. Pomoc žákům s obtížemi bývá většinou přínosná. Škola pravidelně vyhodnocuje individuální plány a nastavuje vhodné kroky. U doučování však ne vždy pomáhají přijaté kroky. Není jasné, jak pomoc mění zkušenost jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora poskytovaná žákům se SVP formou doporučených a realizovaných podpůrných opatření je většinou přínosná"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Žáci se SVP (SPU) integrováni do běžných tříd, mají zpracován plán pedagogické podpory (PLPP). S žáky 1. stupně pracuje skupina nápravy čtení a psaní. Individuální práce s nadanými žáky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Zdislavice je vesnická škola poskytující vzdělávání dětem od předškolního věku až po druhý stupeň základní školy. Škola se věnuje různorodým aktivitám včetně tematických projektů jako Velikonoce, pořádá exkurze a podporuje žáky v soutěžích, například v rapid šachu.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Po - ČT od 6:50 - 15:30 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Po - ČT od 6:50 - 15:30 hod.
Družina · Běžný provoz
Pá od 6:50 - 15:00 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Pá od 6:50 - 15:00 hod.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
257 64 ZdislaviceBenešov, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 792 Vlašim - Vracovice - Rataje
- 794 Vlašim - Trhový Štěpánov - Kácov
- 842 Vlašim - Borovnice - Studený - Dolní Kralovice
- 849 Vlašim - Chmelná - Pravonín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Švandová
Technické detaily
- IZO
- 102002703
- RED IZO
- 600042189
- IČO
- 48927830
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o zápisu do prvních tříd pro školní rok 2026/2027.
Informace o zápisu k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →