Základní škola a Mateřská škola Jestřebí
Jestřebí
- Počet žáků
- 162
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18 žáků
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují klidné vztahy, doučování a praktické příklady při výuce.
Na co si dát pozor
- Žáci mají méně příležitostí spolupracovat, přemýšlet samostatně a hodnotit vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 1. 2023
Ve škole panují klidné vztahy a žáci důvěřují učitelům. Na druhém stupni učitelé propojují učení s běžným životem a povzbuzují žáky. Žáci také pracují ve dvojicích a skupinách. Na prvním stupni většinu hodin řídí učitelé. Žáci méně často hodnotí vlastní práci. Škola nabízí doučování a pomoc při osobních potížích žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podporují samostatné přemýšlení a spolupráci žáků.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům při osobních potížích a doučování.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa druhém stupni učitelé propojují učení s běžným životem a povzbuzují žáky. Práce ve dvojicích a skupinách dává žákům prostor zapojit se. Učitelé také pomáhají žákům bezpečně pracovat s chybami. Na prvním stupni ale učitelé vedou většinu hodin a žáci méně spolupracují. Proto se dobré příklady objevují nerovnoměrně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kladem v některých hodinách bylo propojování učiva s praktickým životem a s osobními zážitky žáků."
„Žáci byli účinně průběžně motivováni a povzbuzováni k dalšímu výkonu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel pravidelně sleduje výuku a začínající učitelé mají mentora. Vedení jim poskytuje připomínky k jejich práci. Ředitel také podporuje zapojení žáků do školního dění. To ukazuje, že škola běžně sleduje práci učitelů. Ředitel ale nespojuje tyto kroky s konkrétním přínosem pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Začínající učitelé mají svého mentora, který poskytuje prvotní podporu."
„Učitelé tak dostávají ke své výchovně vzdělávací práci zpětnou vazbu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se učí v klidné atmosféře bez rušivých vlivů a kázeňských problémů. Mezi žáky a učiteli panuje důvěra a učitelé projevují zájem o učení. Učitelé vedou žáky k respektování třídních pravidel. Klidná atmosféra působí příznivě. Konkrétní příklad jejího zlepšení ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole panovala přátelská atmosféra bez rušivých vlivů a kázeňských problémů."
„Byla patrná důvěra mezi žáky a učiteli."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má přírodovědnou a počítačovou učebnu, učebnu chemie a cvičnou kuchyň. K výuce a pohybu slouží školní i obecní tělocvična, školní zahrada, školní hřiště a obecní dětské hřiště.
Silné stránky
- • Žáci a učitelé si důvěřují a ve škole panuje klidná atmosféra.
- • Žáci se při výuce setkávají s příklady z běžného života.
- • Škola žákům s osobními potížemi zprostředkovává účinnou pomoc odborníků.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají v hodinách málo prostoru pro kritické myšlení a spolupráci.
- • Žáci mají méně příležitostí hodnotit vlastní práci a promýšlet svůj pokrok.
Unikátní vlastnosti
- Škola rozděluje ročníky mezi dvě obce: první až třetí ročník navštěvuje Provodín.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 1. 2023
Škola poskytuje doučování žákům, kterým učení nejde. Škola citlivě vnímá osobní potíže žáků a zprostředkovává jim pomoc. Asistenti pomáhají žákům při výuce a učitelé znají jejich potřeby. Škola řeší příčiny potíží a rychle informuje rodiče. Není však vidět, jak doučování změnilo situaci žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výchovná poradkyně a metodici prevence citlivě vnímají osobní problémy některých žáků"
„Ve škole je poskytována funkční podpora neprospívajících žáků doučováním."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální vzdělávací plány (IVP) a plány individuální pedagogické podpory pro žáky se SVP, reedukace poruch učení, doučování, podpora asistenty pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola s velmi aktivním přístupem k výuce, která klade důraz na mezinárodní spolupráci v rámci programu Erasmus+ a bohatý doprovodný program. Škola pořádá pro své žáky různorodé akce od lyžařských kurzů a jazykově-poznávacích pobytů v zahraničí až po moderní formy vzdělávání, jako jsou virtuální prohlídky. Součástí organizace je i pracoviště v Provodíně.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Poplatek za družinu
Pracoviště: Jestřebí
Od 1. 9. 2023 je stanovena částka úplaty za školní družinu 250,- Kč.
250 Kč / měsíc
Platí od 1. 9. 2023.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Od 1. 9. 2023 je stanovena částka úplaty za školní družinu 250,- Kč.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: budově ZŠ Provodín
úterý 3. února 2026 od 14:00 do 17:00 v budově ZŠ Provodín
3. 2. 2026, 14:00–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
úterý 3. února 2026 od 14:00 do 17:00 v budově ZŠ Provodín
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
471 61 JestřebíČeská Lípa, Liberecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 250 Česká Lípa - Doksy - Bezděz - Bělá pod Bezdězem
- 251 Česká Lípa - Zahrádky / Provodín - Jestřebí - Dubá
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michal Kotek
Technické detaily
- IZO
- 102005681
- RED IZO
- 650037090
- IČO
- 72744171
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní zahájení školního roku pro nové žáky v ZŠ Provodín.
Informace o potřebných sešitech pro nadcházející školní rok.
Shrnutí aktivit včetně návštěvy z Finska v rámci Erasmus+ a kurzu v Itálii.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →