Základní škola a Mateřská škola Libice nad Doubravou
nám. Sv. Jiljí, Libice nad Doubravou Mapa a spojení
- Počet žáků
- 54
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18 žáků
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje střídání činností, spolupráce a samostatné hledání řešení.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách nejasné cíle ztěžují žákům říct, co zvládli.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 5. 2024
Základní škola nabízí pestrou výuku, kde žáci střídají různé činnosti. Učitelky podporují spolupráci, samostatné přemýšlení a práci s chybou. Žáci dostávají pomoc podle svých potřeb a pravidelně hodnotí vlastní práci. Ve třídách panuje přátelská atmosféra a žáci mají pocit bezpečí. V některých hodinách ale nejasné cíle ztěžují žákům říct, co zvládli.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky se žáky stanovují cíle a poznávají, co se naučili.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny i společné činnosti. Žáci řeší úlohy, vysvětlují vlastní postupy a propojují učení s běžným životem. Učitelky oceňují snahu, pomáhají žákům hledat chyby a pravidelně s nimi hodnotí práci. Některé hodiny však končí méně účinně, protože cíle zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Se sebehodnocením a vzájemným hodnocením žáků pracovaly pravidelně."
„Ve třídách se spojenými ročníky učitelky rovnoměrně střídaly metody a formy práce s cílem maximálního přínosu pro žáky."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sleduje práci učitelek a společně s nimi probírá výuku. Podporuje další vzdělávání, sdílení zkušeností a společnou výuku. Tandemová výuka a výměna zkušeností přispívají ke kvalitě základního vzdělávání. To ukazuje konkrétní dopad vedení na každodenní práci školy. Další změny, které vedení přímo zlepšilo, zůstávají méně zřejmé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka koordinuje předávání vzájemných zkušeností mezi pedagogickými pracovníky školy."
„Aktivní výměna zkušeností pedagogů podpořená tandemovou výukou mající pozitivní dopad na kvalitu základního vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníV hodinách panuje přátelská atmosféra. Ve škole vládnou dobré vztahy a vzájemný respekt. Žáci mají pocit bezpečí, spolupracují a učí se respektovat druhé. V uplynulém školním roce škola neřešila šikanu ani záškoláctví. Pozitivní vztahy panují napříč třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přátelská atmosféra ve všech třídách základní i mateřské školy vytvářející žákům a dětem pocit bezpečí."
„V uplynulém školním roce neměli žáci žádnou neomluvenou absenci, nebyl řešen žádný případ záškoláctví, vandalství ani šikany."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má dostatek pomůcek pro všechny předměty a dobré vybavení informačními technologiemi. Učitelky využívají interaktivní tabule a žáci mohou sportovat na multifunkčním hřišti s umělým povrchem.
Silné stránky
- • Přátelské vztahy napříč třídami dávají žákům pocit bezpečí a posilují vzájemný respekt.
- • Žáci přemýšlejí samostatně, spolupracují a pravidelně hodnotí svou vlastní práci.
- • Učitelky pomáhají všem žákům podle potřeb a reagují na jejich vzdělávací obtíže.
Oblasti ke zlepšení
- • Některým žákům nejasné cíle hodin ztěžují říct, co se jim podařilo.
Unikátní vlastnosti
- Některé třídy spojují více ročníků, takže učitelky střídají způsoby práce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 5. 2024
Učitelky pomáhají žákům podle jejich potřeb a ve třídách pracují také asistentky. Asistentky podporují žáky a dávají učitelkám více prostoru pro intenzivní pomoc. Škola průběžně upravuje plány podpory a respektuje doporučení odborníků. Pomoc tak probíhá přímo při běžné výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní organizací práce poskytovaly učitelky všem žákům dostatečnou individuální pomoc a vhodně reagovaly na jejich vzdělávací potřeby."
„Touto činností zajišťovaly učitelkám větší prostor pro intenzivní individualizovanou práci s žáky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
nám. Sv. Jiljí 11582 77 Libice nad Doubravou
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Doprava
- 164 Chotěboř - Libice nad Doubravou - Horní Bradlo
- 165 Chotěboř - Libice nad Doubravou - Maleč - Běstvina - Třemošnice
- 167 Chotěboř - Libice nad Doubravou - Maleč - Chotěboř
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Mrvová
Technické detaily
- IZO
- 102006113
- RED IZO
- 600086909
- IČO
- 75017041
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →