Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Maleč

Maleč Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
76
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
10,9 žáka

Inspekce (před 5 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří ocení skupinovou práci, střídání činností a praktické propojení učiva.
  • Pro žáky, kterým prospívá citlivá pomoc učitelů a asistentek.

Na co si dát pozor

  • Závěry hodin často postrádají společné shrnutí a žáci málo hodnotí vlastní i spolužákovu práci.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci často pracují spolu, střídají činnosti a využívají digitální nástroje. Učitelé propojují učení s praxí a přizpůsobují tempo jejich potřebám. Asistentky a učitelky koordinují pomoc žákům. V hodinách vládne klidná, vstřícná atmosféra. Slabinou zůstává málo společného shrnutí. Žáci mají také málo prostoru hodnotit vlastní i spolužákovu práci.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na konci hodin se žáky shrnují jejich práci.
  • Zjistěte, jak žáci dostávají prostor hodnotit vlastní práci i práci spolužáků.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé často střídají práci ve skupinách, dvojicích a samostatné úkoly. Hry, praktické činnosti a digitální nástroje zapojují žáky. Učitelé propojují učivo s běžným životem. Zároveň žáci jen zřídka hodnotí vlastní či spolužákovu práci. Hodiny také často končí bez společného shrnutí.

Zobrazit citace ze zprávy

„v menší míře bylo uplatněno frontálního působení, a to vždy s pozitivním dopadem na kvalitu výuky."

„Ve většině případů přispělo časté a promyšlené střídání různých činností k efektivitě výuky."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka komunikuje s učiteli každý den a dává jim rychlou zpětnou vazbu. Pravidelně se scházejí také na poradách. Učitelé dostávají konkrétní doporučení, jak zlepšit výuku. Vedení zatím krátce působí, takže škola ještě nemůže doložit dopad svých plánů. Učitelé se navzájem v hodinách nenavštěvují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy spočívá zejména v každodenní komunikaci ředitelky se všemi pedagogy a okamžité zpětné vazbě."

„Vzájemné hospitace nejsou v základní škole k získávání zkušeností a podnětů využívány"

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé vytvářejí klidnou a vstřícnou atmosféru. Ta podporuje učení i zdravé sebevědomí žáků. Na druhém stupni učitelky žáky povzbuzují a často chválí. Tím podporují aktivitu a soustředění. Učitelky jednají trpělivě, taktně a chápavě. Všechny žáky zapojují do komunikace.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání na prvním stupni základní školy probíhalo v klidné a vstřícné pracovní atmosféře, která podněcovala k učení a podporovala rozvoj zdravého sebevědomí žáků."

„která společně s povzbuzováním a častými pochvalami přispěla k aktivitě žáků a jejich koncentraci."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Učebny základní školy mají informační a komunikační technologie. Škola využívá standardně vybavenou tělocvičnu.

Silné stránky

  • • Střídání činností, her a praktického učení pomáhá žákům zapojit se a soustředit.
  • • Učitelky a asistentky koordinují pomoc, která zvyšuje účinnost výuky pro všechny žáky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Závěry hodin často postrádají společné shrnutí; žáci mají málo prostoru hodnotit vlastní práci i spolužáky.

Unikátní vlastnosti

  • Škola získala certifikát Světová škola za zájem a projekty zaměřené na globální témata.
Žáci často pracují ve skupinách a dvojicích, střídají činnosti a využívají hry. Učitelé propojují učivo s praxí a digitálními nástroji. Na druhém stupni žáci samostatně hledají a představují informace v hodinách.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021

Žáci, kteří potřebují další pomoc, dostávají podporu učitelů i asistentek. Učitelky s asistentkami dobře koordinují práci. To zvyšuje účinnost výuky pro celou třídu. Škola průběžně upravuje doporučení podle potřeb jednotlivých žáků. Učitelé také mluví se zákonnými zástupci a hledají společná řešení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zdařilá koordinace mezi učitelkami a asistentkami zvyšovala účinnost výuky pro všechny žáky ve třídě."

„aktivně reaguje na vhodnost nastavení doporučení poradenských zařízení vzhledem ke konkrétním žákům a situaci"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,6
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

86,7 %
zapsaných z přihlášených
(13 z 15)
13,3 %
odkladů školní docházky
(2 z 15)
26,7 %
přihlášených po odkladu
(4 z 15)
30,8 %
zapsaných ze spádového obvodu
(4 z 13)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

10,9
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
11
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
10,7
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
6
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

582 76 Maleč
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina

Doprava

Zastávka Maleč, ZŠ, 73 m
  • 165 Chotěboř - Libice nad Doubravou - Maleč - Běstvina - Třemošnice
  • 166 Chotěboř - Víska - Maleč - Klokočov - Seč
  • 167 Chotěboř - Libice nad Doubravou - Maleč - Chotěboř

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

569 692 131 skola@zsamsmalec.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Alena Šťastná

Technické detaily
IZO
102006709
RED IZO
600086810
IČO
71001735
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Havlíčkův Brod

Porovnání

Porovnat