Základní škola a Mateřská škola Jindřichov
Jindřichov Mapa a spojení
- Počet žáků
- 129
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 14,3 žáka
- Družina do
- 16:15
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, projekty a učení propojené s běžnými situacemi.
Na co si dát pozor
- Většina žáků řeší úkoly stejné náročnosti, což omezuje práci podle jejich schopností.
- Na konci hodin žáci jen zřídka hodnotí, co se jim dařilo a co dál potřebují.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2026
Žáci pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách. Projekty propojují učivo s běžnými situacemi. Střídání činností podporuje spolupráci i zájem. Učitelé ale většinou nenabízejí úkoly různé obtížnosti. Žáci také jen zřídka hodnotí vlastní práci. Vedení rozvíjí učitele a škola nabízí doučování i individuální konzultace. Škola cíleně řeší vztahy ve třídách. Žáci se ve výuce bez obav ptají.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují náročnost úkolů podle možností jednotlivých žáků.
- Zjistěte, zda žáci pravidelně hodnotí vlastní pokrok a rozumějí tomu, co se učí.
- Zeptejte se, jak škola nabízí doučování nebo individuální konzultace žákům, kteří potřebují pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny i praktické úkoly. Žáci propojují učivo s běžnými situacemi a častěji se zapojují. Skupinová práce rozvíjí spolupráci a komunikaci. Většina žáků však stále řeší stejně náročné úkoly. Učitelé také jen zřídka vedou žáky k hodnocení vlastního učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vnitřní motivaci žáků k práci účinně podpořilo propojení učiva s reálnými situacemi a praktickými příklady."
„které jim umožňovaly předávat si své zkušenosti a rozvíjet schopnost spolupracovat, komunikovat a plnit úkoly v týmu"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vyhodnocuje cíle školy ve spolupráci s učiteli. Učitelé sdílejí poznatky o žácích a hledají řešení potíží. Vedení podporuje další vzdělávání a učitelé nové poznatky přenášejí do výuky. Škola také spolupracuje s okolními školami a společné aktivity zlepšují vzdělávání žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavádění získaných poznatků do vzdělávacího procesu má prokazatelný pozitivní dopad na kvalitu výuky a rozšiřuje vzdělávací příležitosti žáků"
„Škola aktivně spolupracuje s okolními školami, realizuje společné aktivity, které vedou ke zkvalitňování vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVýuka má příznivou atmosféru. Žáci se bez obav ptají a sdílejí názory. Škola sleduje vztahy tříd a plánuje prevenci podle zjištění. Učitelé řeší přestupky rychle. Škola tak omezuje problémy v třídních kolektivech. Škola také podporuje sociální a komunikační dovednosti žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„bez obav kladli dotazy, sdělovali své názory a vlastní zkušenosti."
„Důslednou reflexí zjištěných skutečností škola minimalizuje patologické jevy v třídních kolektivech."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má odborné učebny a modernizované výukové prostory. K dispozici jsou digitální pomůcky včetně robotiky, mobilních zařízení a 3D tiskárny. Slabší internetové připojení omezuje jejich využívání; škola už pracuje na zlepšení.
Silné stránky
- • Učitelé střídají práci jednotlivců, dvojic a skupin, což rozvíjí spolupráci mezi žáky.
- • Vedení propojuje vzdělávání učitelů s novými postupy, které zlepšují výuku žáků.
- • Škola sleduje vztahy ve třídách, rychle řeší přestupky a omezuje problémy.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci většinou nemohou volit úkoly podle obtížnosti; učitelé málo přizpůsobují práci jejich možnostem.
- • Žáci na konci mnoha hodin nemají jasný prostor zhodnotit vlastní učení.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament dává žákům prostor organizovat akce a spoluutvářet dění školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2026
Škola má výchovného poradce, odborníka na prevenci a specialistu na učení. Asistentky pomáhají žákům, kteří potřebují větší podporu. Škola nabízí doučování a individuální konzultace podle jejich potřeb. Pomáhá také žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí. Není však zřejmé, jak tato pomoc mění jejich každodenní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané podklady slouží k nabízení podpory žákům formou doučování nebo individuálních konzultací."
„věnuje patřičnou pozornost žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola využívá služeb speciálního pedagoga a asistentů pedagoga (6 v ZŠ, 1 v MŠ). Podpora je realizována formou individuálních vzdělávacích plánů (IVP) a podpůrných opatření 1. až 3. stupně. K reedukaci slouží Předmět speciálně pedagogické péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Jindřichov je aktivní instituce, která klade velký důraz na propojení teoretického vzdělávání s praktickými zážitky a výlety. Škola pořádá širokou škálu tematických akcí, od cyklovýletů a návštěv lanových center až po odborné semináře ve spolupráci s univerzitami, například na téma elektromobility. Významnou součástí života školy jsou také tradiční komunitní akce a slavnostní rozloučení s absolventy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
PROVOZ ŠKOLNÍ DRUŽINY ve školním roce 2026/2027: ranní družina 6:00 – 7:30 hodin (mohou využít všichni účastníci)
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
PROVOZ ŠKOLNÍ DRUŽINY ve školním roce 2026/2027:
Podklad načten 27. 10. 2026
ranní družina 6:00 – 7:30 hodin (mohou využít všichni účastníci)
Družina · Běžný provoz
PROVOZ ŠKOLNÍ DRUŽINY ve školním roce 2026/2027: odpolední družina 11:15 – 16:15 hodin
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
PROVOZ ŠKOLNÍ DRUŽINY ve školním roce 2026/2027:
Podklad načten 27. 10. 2026
odpolední družina 11:15 – 16:15 hodin
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Družina · Poplatek za družinu
Úplata za ŠD je pro školní rok 2024/2025 stanovena ve výši 50,-Kč / měsíčně.
50 Kč / měsíc
Školní rok 2024/2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Úplata za ŠD je pro školní rok 2024/2025 stanovena ve výši 50,-Kč / měsíčně.
Celý odstavec
Úplata za ŠD je pro školní rok 2024/2025 stanovena ve výši 50,-Kč / měsíčně. Z důvodu účetních operací plaťte na účet školy 166870137/0300, VS: 222, do poznámky napsat: „školné ŠD, příjmení a jméno dítěte“. Za 1. pololetí k 30. 11. 2026 částku 200,-Kč a k 31. 3. 2027 částku 300,-KČ.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
793 83 JindřichovBruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 833 Krnov-Město Albrechtice-Jindřichov-Vysoká-Osoblaha
- autobus Jindřichov-Zlaté Hory
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zlata Steuerová
Technické detaily
- IZO
- 102008469
- RED IZO
- 600131866
- IČO
- 70645469
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o začátku vyučování (1. září 2026) a termínech prázdnin pro nadcházející školní rok.
Oznámení o přijímání dětí do mateřské školy.
Slavnostní rozloučení žáků 9. ročníku se základní školou.
Společný výlet žáků 6. a 7. ročníku do Ostravy zahrnující návštěvu Zoo a další aktivity.
Výlet 1., 2. a 3. ročníku do lanového centra PROUD v Olomouci s tematickým programem.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →