Základní škola a Mateřská škola Jindřichov
Jindřichov
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a respektující prostředí plné pohybu.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení environmentální výchovu a častý pobyt venku.
Na co si dát pozor
- ! Časté spojování tříd může narušovat klidný průběh dne a aktivit.
- ! Méně rozvinutá individuální podpora pro děti s odlišným tempem učení.
Kvalita školy
Školka nabízí dětem velmi přátelské a respektující prostředí. Učitelky podporují samostatnost dětí a jejich tvořivost v centrech aktivit. Velkým přínosem je také environmentální výchova a pobyt venku. Školce však chybí jedna učitelka. Učitelky proto třídy často spojují. Také málo přizpůsobují úkoly věku dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují denní aktivity při spojování tříd.
- Ověřte si, jak školka zohledňuje věkové rozdíly dětí ve třídě.
- Navštivte s mladším dítětem program Akademie pro batolata před zápisem.
Výuka probíhá v podnětném prostředí s respektujícím přístupem. Děti mají možnost volby v centrech aktivit a učí se samostatnosti. Chybí však přizpůsobení úkolů pro různé věkové skupiny. Všechny děti tak často dělají stejně náročné věci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové vytvářeli velmi podnětné prostředí, k dětem přistupovali empaticky a s respektem."
„Realizovanému edukačnímu procesu však scházela promyšlená diferenciace. Činnosti byly většinou připravovány v jednotné úrovni obtížnosti..."
Ředitelka se o dění v mateřské škole aktivně zajímá a navštěvuje ji. Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a sdílí zkušenosti. Organizace je však problematická. Kvůli nedostatku personálu se třídy často spojují, což omezuje kvalitu dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„O dění v mateřské škole se intenzivně zajímá, navštěvuje ji a zjišťuje potřeby učitelek."
„Nastavení organizace předškolního vzdělávání neumožňuje ve všech případech plnohodnotný celodenní provoz tří tříd..."
Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelky jednají s dětmi s respektem a empatií. Společné návštěvy navíc dětem usnadňují budoucí přechod do základní školy. Děti bez potíží dodržují domluvená pravidla a v prostředí se cítí bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové vytvářeli velmi podnětné prostředí, k dětem přistupovali empaticky a s respektem."
„Vzájemnými návštěvami dětí a žáků, využíváním prostor a společnými mimoškolními akcemi je dětem usnadňován přechod..."
Školka systematicky provádí hodnocení vývoje dětí. Získané informace ale učitelky dál nevyužívají pro individuální podporu. Chybí tak cílená pomoc dětem, které potřebují pomalejší tempo, i těm nadaným. Celkově ale prostředí zůstává pro děti bezpečné a vstřícné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedený systém vedení pedagogické diagnostiky učitelky nově doplňují průběžnými záznamy..."
„Ze získaných informací však nejsou vyvozovány pedagogické priority pro diferenciaci realizovaných činností a individuální podporu..."
Zázemí a vybavení
Školka má pro svou činnost vhodné a dostatečné prostory. Třídy jsou rozdělené do center aktivit a nabízejí dostatek didaktických pomůcek, hraček i výtvarného materiálu. K budovám patří také rozlehlé a velmi dobře udržované zahrady s herními prvky.
Silné stránky
- • Respektující a empatický přístup učitelek k dětem vytváří bezpečné prostředí.
- • Centra aktivit podporují samostatné rozhodování dětí a jejich vlastní tvořivost.
- • Pravidelný pobyt venku a bohatý program s důrazem na přírodu.
Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatek personálu vede k častému spojování tříd během celého dne.
- • Učitelky málo přizpůsobují obtížnost aktivit pro různě staré děti.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
793 83 JindřichovBruntál, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Zlata Steuerová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více