Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Lichnov

Lichnov

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
129
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
14,3 žáka
Družina do
16:30

Inspekce (před 4 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří rádi spolupracují, řeší úlohy a představují vlastní práci.
  • Pro žáky, kteří potřebují přizpůsobené tempo a konkrétní pomoc při práci.

Na co si dát pozor

  • Učitelé často neříkají konkrétní cíl hodiny; žáci někdy hodnotí svou práci jen formálně.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 3. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci zažívají přátelské vztahy a rychlou pomoc učitelů při potížích. Učitelé střídají skupinovou, samostatnou i učitelem řízenou práci. Žáci spolupracují, řeší úlohy a představují výsledky. Škola přizpůsobuje pomoc žákům, kteří ji potřebují. V některých hodinách ale cíle zůstávají málo jasné.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé žákům sdělují cíle hodin a říkají, co se jim daří.
  • Zjistěte, jak se žáci mohou zapojit do žákovského parlamentu a ovlivnit vybrané části chodu školy.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají samostatnou a skupinovou práci, pokusy i běžný výklad. Žáci řeší úlohy, pracují s texty a někdy sami představují výsledky. V hodinách cizích jazyků učitelé přizpůsobují tempo skupině. Jiné hodiny ale řídí hlavně učitelé. Cíle hodin a hodnocení vlastní práce zůstávají někdy nejasné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poskytovali žákům příležitost aktivně se zapojit do výuky."

„Výsledky své práce v hodinách žáci dokázali přehledně shrnout a krátce prezentovat před ostatními."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel sleduje výuku a komunikuje pravidelně se zaměstnanci i žáky. Učitelé sdílejí poznatky z kurzů a zkoušejí je ve škole. Když se osvědčí, přidávají nové způsoby práce. Zkušenější učitelé si také radí s výukou. Škola tak rozšiřuje nabídku činností pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využívá efektivní způsob řízení založený na bezprostředním osobním kontaktu se zaměstnanci i žáky."

„Pokud jsou vyhodnoceny jako přínosné, rozšiřují nabídku používaných výukových metod a vzdělávacích aktivit."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci a učitelé mezi sebou udržují přátelské, respektující vztahy. Učitelé řeší problémy rychle a preventivní témata zařazují do výuky. Zájem učitelů a pravidelná prevence posilují vztahy ve třídách. Žáci dodržují společná pravidla a mohou se zapojit také do školního parlamentu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným pozitivním znakem výuky i souvisejících činností byla přátelská atmosféra mezi účastníky vzdělávání."

„Projevy rizikového chování se daří udržovat na minimální úrovni účinným preventivním působením"

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Učebny základní školy mají digitální techniku, pomůcky a výukové materiály. Škola má 3D tiskárny, laserovou vypalovačku, robotické sady, vybavení pro mediální tvorbu a jazykovou učebnu. Žáci využívají tělocvičnu a venkovní sportovní plochy.

Silné stránky

  • • Učitelé vytvářejí přátelskou atmosféru a respektují dohodnutá pravidla ve třídách.
  • • Při obtížích učitelé rychle věnují žákům pozornost a dávají potřebnou pomoc.
  • • Žáci spolupracují, řeší úlohy a dokážou stručně představit vlastní práci.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé často říkají spíš obsah hodiny než konkrétní cíl pro žáky.
  • • V některých hodinách zůstává hodnocení vlastní práce žáků spíš formální.

Unikátní vlastnosti

  • Žákovský parlament umožňuje žákům podílet se na vybraných částech chodu školy.
Učitelé střídají samostatnou a skupinovou práci s běžným výkladem. Žáci řeší úlohy, vyhledávají informace, diskutují a představují svou práci. Některé hodiny ale řídí učitelé převážně sami. Výuka tak spojuje aktivní zapojení žáků s běžnými postupy.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 3. 2022

Učitelé reagují na potřeby žáků a plánují činnosti podle jejich možností. Berou v úvahu pracovní tempo i potíže se soustředěním. Asistent pomáhá s úkoly, vhodnými pomůckami a prací malé skupiny. Učitelé jim tak dávají konkrétní pomoc během výuky, když ji potřebují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující dokázali reagovat na aktuální potřeby dotyčných žáků a individuálně plánovat činnosti"

„Uplatňovali doporučené postupy, zohledňovali jejich individuální tempo a nižší schopnost soustředění."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,3
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola Lichnov je moderní vzdělávací instituce, která klade důraz na zážitkovou pedagogiku a propojování teorie s praxí, například skrze inovativní projekty jako SpaceBuzz využívající virtuální realitu. Škola nabízí bohatý doprovodný program zahrnující canisterapii, šachové turnaje a kreativní aktivity ve školní družině. Důraz je kladen také na budování komunity a spolupráci mezi staršími a mladšími žáky při organizaci společných akcí.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

85,2 %
zapsaných z přihlášených
(23 z 27)
14,8 %
odkladů školní docházky
(4 z 27)
22,2 %
přihlášených po odkladu
(6 z 27)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(23 z 23)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

14,3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
15
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
13,5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
7
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

793 15 Lichnov
Bruntál, Moravskoslezský kraj

Doprava

Zastávka Lichnov, u kostela, 267 m
  • 811 Krnov-Horní Benešov
  • autobus Krnov-Horní Benešov-Šternberk-Olomouc

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

554 643 130 reditel@zsamslichnov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Ladislav Pleva

Technické detaily
IZO
102008736
RED IZO
600131939
IČO
75026236
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Oznámení o rozhodnutí o přijetí do MŠ na 2026/2027

Všechny děti byly přijaty do mateřské školy pro školní rok 2026/2027.

SpaceBuzz v Krnově – virtuální realita ve výuce 25. 5. 2026

Žáci 6. třídy se zúčastnili projektu SpaceBuzz, kde si prostřednictvím virtuální reality vyzkoušeli let do vesmíru a pohled na Zemi očima astronautů.

Šachový turnaj v ZŠ Lichnov

Třetí ročník turnaje o titul Přeborníka školy v šachu s dramatickým finále.

Canisterapie u BROUČKŮ 12. 6. 2026

Program canisterapie s pejsky pro děti ve třídě Broučků v mateřské škole.

OZNÁMENÍ O PŘERUŠENÍ PROVOZU MATEŘSKÉ ŠKOLY

Informace o uzavření mateřské školy v období letních prázdnin.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Bruntál

Porovnání

Porovnat