Základní škola a mateřská škola Tři Sekery
Tři Sekery Mapa a spojení
- Počet žáků
- 64
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16 žáků
- Družina do
- 16:45
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří oceňují práci ve dvojicích a skupinách. Také pro ty, kdo rádi pracují samostatně.
- Pro rodiny žáků, které zajímá nabídka kroužků rozvíjejících zájmy.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo upravují úkoly podle možností jednotlivých žáků.
- Žáci jen omezeně hodnotí svůj pokrok. Učitelé jim málo ukazují, co zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2025
Učitelé střídají společnou práci, skupiny a dvojice. Žáci tak spolupracují a pracují samostatně. Vstřícný přístup a asistenti podporují zapojení žáků. Výuka žáky motivuje, ale učitelé málo přizpůsobují úkoly. Žáci jen omezeně hodnotí svůj pokrok. Kroužky rozvíjejí zájmy a posilují vztahy mezi spolužáky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různými potřebami.
- Zjistěte, jak žáci poznají, co se jim daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé plánují hodiny srozumitelně a střídají společnou práci, skupiny i dvojice. Pomůcky a motivační rozhovory pomáhají udržet pozornost. Žáci se zapojují, ptají se a sdílejí nápady. Způsob práce podporuje spolupráci a samostatnost. Učitelé však málo přizpůsobují úkoly a zřídka propojují učivo se zkušenostmi žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující efektivně střídali frontální výuku s prací ve skupinách i dvojicích, čímž podporovali spolupráci a samostatnost."
„Žáci byli zapojeni do hodnocení své práce, avšak jen v omezené míře do hodnocení vlastního vzdělávacího pokroku."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má plán rozvoje s jasnými cíli. Pravidelně ho upravuje podle nových informací. Většina učitelů se podílí na jeho tvorbě. Vedení sleduje výuku a rychle sdílí reakce s učiteli. Ředitelka zjišťuje, jak se žákům daří po přechodu na další školu. Tyto poznatky využívá při dalším směřování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě výsledků dotazníkových šetření a zpětné vazby od rodičů škola vyhodnocuje informace, které slouží k jejímu dalšímu směřování."
„Strategické materiály jsou pravidelně vyhodnocovány a aktualizovány, přičemž se jejich záměry postupně daří realizovat v úzké spolupráci se zřizovatelem."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci se nebojí mluvit, ptát se a sdílet nápady. Učitelé a asistentky spolupracují, což pomáhá vytvářet dobrou atmosféru ve třídách. Škola sleduje vztahy mezi žáky. Pořádá aktivity, které pomáhají žákům zapojit se do kolektivu. Kroužky rozvíjejí zájmy a upevňují vztahy mezi spolužáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci dodržovali pravidla, nebáli se komunikovat, klást otázky a sdílet své nápady."
„Efektivně přispívají jak k rozvoji individuálních zájmů a talentů žáků, tak i k upevňování pozitivních vztahů mezi spolužáky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá dvě samostatné budovy propojené chodbou. Učebny mají interaktivní tabule, dataprojektory a didaktické pomůcky. Pro tělesnou výchovu škola převážně využívá venkovní multifunkční hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé střídají způsoby práce a tím podporují spolupráci i samostatnost žáků.
- • Škola sleduje vztahy a cíleně podporuje začlenění žáků do kolektivu.
- • Ředitelka využívá názory rodičů a jasné cíle k vedení rozvoje školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo upravují úkoly. Tím omezují možnosti rozvoje jednotlivých žáků.
- • Učitelé nedávají žákům jasná vodítka. Žáci jen omezeně hodnotí vlastní pokrok.
Unikátní vlastnosti
- Základní škola učí žáky pěti ročníků společně v malotřídním uspořádání.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2025
Škola má dva asistenty, kteří pomáhají žákům potřebujícím větší podporu. Učitel sleduje jazykový pokrok žáků s jiným mateřským jazykem. Cíleně pracuje na jejich výslovnosti. Škola popisuje konkrétní způsoby pomoci, ne však jasné zlepšení u žáků. Podpora proto působí standardně. Škola ale neukazuje, jaký další přínos tato pomoc přináší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky se individuálně věnovaly žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, v některých hodinách si vhodně vyměňovaly roli s vyučujícími."
„Sledoval jejich vzdělávací pokrok a cíleně se zaměřoval na správnou výslovnost."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Ve škole působí dva asistenti pedagoga, metodik prevence a speciální pedagog. Žákům s odlišným mateřským jazykem je poskytována cílená podpora při výuce českého jazyka.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Tři Sekery je menší vzdělávací instituce s rodinnou atmosférou, která klade důraz na sepětí s přírodou a komunitní život. Škola realizuje projekty jako Jedlá zahrada a zapojuje se do mezinárodní spolupráce (např. projekt Ahoj - Hallo), přičemž aktivně komunikuje s rodiči prostřednictvím sociálních sítí.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
ranní družina - od 6:00 do 7:45
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
ranní družina - od 6:00 do 7:45
Družina · Běžný provoz
odpolední družina - od 11:40 do 16:45
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
odpolední družina - od 11:40 do 16:45
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
353 01 Tři SekeryCheb, Karlovarský kraj
Doprava
- 114 Mariánské Lázně-Velká Hleďsebe-Drmoul-Trstěnice,Horní Ves-Tři Sekery,Krásné
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iva Zahálková
Technické detaily
- IZO
- 102040770
- RED IZO
- 650015371
- IČO
- 70978611
- Kód typu
- B00
Aktuality
Pozvánka na tradiční velikonoční akci pořádanou školou.
Informace o projektu zaměřeném pravděpodobně na zahradničení a pěstování ve škole.
Pravděpodobně přeshraniční nebo jazykový projekt školy.
Informace o organizaci provozu školky během prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →