Základní škola a mateřská škola Tři Sekery
Tři Sekery Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje volný přístup k pomůckám, společné stavění a klidné činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím nepoužívají průběžné poznatky k plánování nabídky pro každé dítě.
- Jídlo někdy ruší chování dětí a učitelky je málo vedou ke kultuře stolování.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2025
Děti se zapojují do činností, navazují vztahy a spolupracují při stavění. Učitelky nechávají děti pracovat s chybou a respektují potřeby dětí při odpočinku. Ve třídě mají děti volný přístup k pomůckám. Učitelky ale zatím nevyužívají zjištěné poznatky při plánování nabídky pro jednotlivé děti. Při jídle dětem chybí cílené vedení ke kultuře stolování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování dětí při plánování činností pro každé dítě.
- Zeptejte se, jak učitelky podporují klidný průběh jídla a kulturu stolování.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí různé činnosti, děti staví společně a učí se samostatně rozhodovat. Při práci s chybou učitelky dětem nechávají prostor. Tyto příklady podporují samostatnost a spolupráci. Některé činnosti ale potřebují lepší vedení. Patří sem výtvarná práce i cvičení starších dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti uměly spolupracovat ve dvojicích, výsledkem jejich vzájemné spolupráce byly konstrukční stavby."
„Děti tím byly vedeny k samostatnému rozhodování."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně ředitelky systematicky vede práci mateřské školy a dává učitelkám doporučení. Na poradách učitelky mluví o dětech, tematických celcích a spolupráci s rodiči. Vedení tak práci sleduje a podporuje sdílení informací. Zatím však vedení neukazuje konkrétně, jak dětem zlepšilo každodenní vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně ředitelky vede pedagogický proces v mateřské škole systematicky a metodicky."
„V závěrech vydává učitelkám doporučení ke zlepšení stavu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve školce přirozeně projevují a navazují kontakty. Všechny se zapojují do činností. Při odpočinku děti, které neusnou, vybírají klidné aktivity a neruší ostatní. Škola vytváří klidné a bezpečné prostředí. Konkrétní změnu ve vztazích po činnosti školy ale nevidíme.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti jsou v mateřské škole plně adaptované, umí navazovat sociální kontakty, projevují se přirozeně, všechny se zapojují do činností."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy; jednu zřídili v bývalé cvičebně. Děti mají dostatek hraček a učebních pomůcek, ke kterým mají volný přístup.
Silné stránky
- • Děti při stavění ve dvojicích spolupracují a vytvářejí společné konstrukce.
- • Učitelky nechávají děti pracovat s chybou, což podporuje jejich samostatné rozhodování.
- • Děti, které neusnou, volí klidné činnosti a ohleduplně chrání odpočinek ostatních.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím nepoužívají průběžná zjištění k plánování nabídky pro každé dítě.
- • Při jídle chybí cílené vedení, přestože chování některých dětí narušuje průběh.
Unikátní vlastnosti
- Děti se se základní školou účastní společných projektů a pravidelných divadelních návštěv.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2025
Školka nabízí dětem pravidelnou logopedickou prevenci a tvořivé činnosti. Při odpočinku děti, které neusnou, volí klidné aktivity. Učitelky nově zaznamenávají poznatky elektronicky. Zatím je ale nevyužívají při plánování nabídky pro každé dítě. Podpora existuje, její přínos pro jednotlivé děti však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola rozvíjí u dětí další aktivity vzdělávání, např. pravidelnou logopedickou prevenci nebo kreativní tvoření."
„Zpracované průběžné výsledky nevyužívají k plánování individuální vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Tři Sekery je vzdělávací instituce rodinného typu, která klade důraz na praktické učení a sepětí s přírodou, což dokládá projekt 'Jedlá zahrada'. Škola se rovněž věnuje mezinárodní spolupráci, zejména s německými partnery v rámci přeshraničních projektů jako 'Ahoj - Hallo'.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
353 01 Tři SekeryCheb, Karlovarský kraj
Doprava
- 114 Mariánské Lázně-Velká Hleďsebe-Drmoul-Trstěnice,Horní Ves-Tři Sekery,Krásné
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iva Zahálková
Technické detaily
- IZO
- 107541131
- RED IZO
- 650015371
- IČO
- 70978611
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →