Základní škola a Mateřská škola Rybniště
Rybniště
- Počet žáků
- 46
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 11,5 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské vztahy, učení propojené s praxí a častý kontakt s přírodou.
Na co si dát pozor
- Učitelé méně podporují práci žáků s různými zdroji informací.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Žáci se učí v přátelské atmosféře a důvěra podporuje jejich zapojení. Učitelé střídají práci ve dvojicích, skupinách i samostatně. Učivo propojují s praktickým životem a oceňují práci žáků. Škola včas pomáhá žákům, kteří podporu potřebují. Úkoly však jen zřídka odpovídají různým možnostem žáků. Učitelé také méně rozvíjejí práci s různými zdroji.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků.
- Zjistěte, jak žáci při výuce pracují s různými zdroji informací.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají práci ve dvojicích, skupinách i samostatně. Učivo propojují s běžným životem a žáci se aktivně zapojují. Důvěra mezi učiteli a žáky podporuje jejich spontánní zapojení. Učitelé průběžně oceňují práci žáků a říkají jim, co se povedlo. Úkoly však jen zřídka odpovídají různým možnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Formy a metody výuky se vhodně střídaly, i v malých třídních kolektivech byly zařazeny kooperativní aktivity doplněné párovou a individuální prací."
„Činnosti motivovaly žáky k aktivnímu učení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sdílí rozhodování s učiteli a podporuje otevřenou komunikaci. Tým se pravidelně domlouvá na týdenních poradách. Vedení sbírá podněty od žáků, učitelů i rodičů a sleduje výuku. Spolupráce a demokratický přístup příznivě ovlivňují atmosféru školy. Pomoc učitelům s přizpůsobením výuky však nefunguje dost účinně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka uplatňuje demokratický styl řízení, který podporuje otevřenou komunikaci, spolupráci"
„což příznivě ovlivňuje atmosféru výchovně vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci zažívají vstřícnou a přátelskou atmosféru, učitelům důvěřují a spontánně se zapojují. Škola podporuje bezpečné vztahy prevencí a společnými aktivitami. Také vedení posiluje otevřenou komunikaci a příznivou atmosféru. Příznivé vztahy se ukazují při výuce i společných akcích. Škola zapojuje žáky také do života obce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem hospitované výuky v základní škole byla velmi vstřícná a přátelská atmosféra."
„Ve vztahu mezi pedagogy a žáky byla patrná důvěra, která příznivě ovlivňovala spontánní zapojování žáků do výuky."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá přírodní zahradu k učení o přírodě, odpočinku a pohybu. V kmenových učebnách jsou čtenářské koutky a školní knihovničky. Učitelé používají názorné pomůcky a pestré materiály.
Silné stránky
- • Vztah založený na důvěře podporuje spontánní zapojování žáků při výuce.
- • Učitelé střídají různé způsoby práce a propojují učivo s praktickým životem.
- • Škola včas rozpoznává žáky, kteří potřebují další pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly možnostem žáků, což omezuje rozvoj jejich potenciálu.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje ekologické učení s praktickým zkoumáním a setkáními s odborníky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Škola včas rozpoznává žáky, kteří potřebují pomoc. Podle potřeby pro ně připravuje individuální plány. Učitelé sledují, zda pomoc funguje, a pravidelně ji vyhodnocují. Školní pomoc vytváří dlouhodobě příznivé podmínky pro začleňování žáků s různými potřebami. Konkrétní příběh jednotlivého žáka však škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáky s potřebou podpůrných opatření se daří včas identifikovat, depistáž probíhá již v úvodu vzdělávání."
„Nastavený systém poradenských služeb vytváří dlouhodobě příznivé podmínky pro začleňování žáků se širokým spektrem vzdělávacích potřeb do výchovně vzdělávacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Málotřídní základní škola a jednotřídní mateřská škola v Rybništi se vyznačuje rodinnou atmosférou a individuálním přístupem k žákům. Škola umožňuje virtuální prohlídku svých prostor a klade důraz na úzkou spolupráci s dětmi v rámci komunitního prostředí.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
407 51 RybništěDěčín, Ústecký kraj
Doprava
- 402 Varnsdorf-Chřibská-Česká Kamenice-Děčín
- 403 Varnsdorf-Dolní Podluží-Chřibská,Krásné Pole
- 409 Chřibská-Rybniště-Krásná Lípa-Rumburk-D.Poustevna
- autobus Praha,Střížkov - Mělník - Česká Lípa - Nový Bor - Varnsdorf - Rumburk
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Kočišová
Technické detaily
- IZO
- 102053464
- RED IZO
- 600076083
- IČO
- 70695296
- Kód typu
- B00
Aktuality
Schůzka pro rodiče a žáky před zahájením školního roku.
Informační zpráva k návratu do školy.
Informace o provozu školy během letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →