Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Tadeáše Haenkeho Chřibská

Chřibská

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
119 žáků Kapacita 52%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné prostředí a odbornou podporu asistentů.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje časté učení venku a pobyt v přírodě.

Na co si dát pozor

  • ! Převaha společného výkladu učitele a nižší aktivita žáků při výuce.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola vytváří pro žáky příjemné a bezpečné prostředí. Vyučující přistupují k žákům vstřícně. Ve výuce však převažuje výklad učitele. Chybí přizpůsobení práce jednotlivým žákům. Poradenský tým poskytuje kvalitní pomoc žákům se speciálními potřebami. Významnou součástí života školy jsou venkovní aktivity a pobyt v přírodě.

Doporučení pro rodiče

  • Ptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku konkrétním potřebám vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jakým způsobem učitelé předávají žákům zpětnou vazbu k jejich pokroku.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve většině sledovaných hodin převažuje výklad učitele. Žáci pracují převážně s učebnicemi a pracovními sešity. Učitelé málokdy přizpůsobují učivo schopnostem jednotlivců. To vede k pasivitě některých žáků. Hodnocení zůstává většinou klasické. Škola jen málo využívá rozvojovou zpětnou vazbu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině sledovaných hodin byla výuka vedena především frontálním způsobem, který byl v různé míře doplňován samostatnou prací žáků"

„Diferenciace zadávaných úkolů nebyla systematicky uplatňována, což se v některých případech projevovalo nerovnoměrným zapojením žáků"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy pravidelně navštěvuje vyučovací hodiny. Ředitel účelně rozděluje úkoly mezi spolupracovníky. Komunikace v týmu funguje dobře. Vedení však neposkytuje dostatečnou pomoc učitelům. Chybí koordinace při zavedení rozvojové zpětné vazby. Učitelé tak nemají metodickou podporu pro přizpůsobení výuky žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení pedagogických procesů ZŠ zajišťují ředitel školy a jeho zástupce, kteří realizují hospitační činnost a sledují kvalitu vzdělávacího procesu."

„Metodická podpora pedagogům není dostatečně účinná v oblasti diferenciace výuky a využívání formativního hodnocení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje příjemná a klidná atmosféra. Učitelé přistupují k žákům vstřícně. Škola má propracovaný systém prevence šikany. Žáci se aktivně zapojují do školního parlamentu. Pravidelný pobyt venku o přestávkách podporuje dobré vztahy. Včasné zachycení problémů vytváří pro žáky bezpečné prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka žáků ZŠ probíhala v příjemné a klidné pracovní atmosféře založené na vstřícném přístupu vyučujících k žákům."

„Včasné zachycení signálů rizikového chování, aktivní účast pedagogů i zapojování žáků... příznivě ovlivňují školní klima"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí velmi kvalitní podporu žákům. Výchovný poradce a asistenti pomáhají žákům s obtížemi. Výuka ve speciální třídě úspěšně rozvíjí praktické dovednosti žáků. Cílená jazyková pomoc přinesla skvělé výsledky u žákyně s bariérou. Školní poradenský tým úzce spolupracuje s rodinami i poradnami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výrazně efektivní byla sledovaná individuální jazyková intervence v českém jazyce pro žákyni s jazykovou bariérou."

„Kvalita poskytování poradenských služeb ve škole včetně aktivit v oblasti prevence rizikového chování přispívá k účinné podpoře žáků."

Zázemí a vybavení

Vybavení školy podporuje běžnou výuku a vedení jej průběžně obnovuje. Žáci i učitelé často využívají venkovní areál a přírodní zahrady k výuce i odpočinku. Škola plánuje další investice do modernizace učebních pomůcek.

Silné stránky

  • • Funkční poradenský tým a velmi účinná podpora žáků s obtížemi.
  • • Propracovaná prevence rizikového chování a aktivní venkovní přestávky.
  • • Přátelská atmosféra a vstřícný přístup vyučujících k žákům.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převaha frontální výuky bez přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Nedostatečné využívání rozvojové zpětné vazby namísto běžného známkování.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná výuka v přírodním prostředí a venkovní přestávky. Speciální třída s praktickým zaměřením pro žáky s mentálním postižením. Rozsáhlá nabídka individuálního vzdělávání s propracovaným systémem hodnocení.
Výuka probíhá převážně frontálním způsobem s využitím učebnic a pracovních sešitů. Učitelé zatím málo přizpůsobují výuku potřebám jednotlivých žáků a využívají převážně klasické sumativní hodnocení.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

407 44 Chřibská
Děčín, Ústecký kraj

Kontakt

420 721 201, 985 bahnik.martin@zs-chribska.cz skola@zs-chribska.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Martin Bahník

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více