Základní škola a mateřská škola Tadeáše Haenkeho Chřibská
Chřibská
- Počet žáků
- 119
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,3 žáka
- Družina do
- 16:00
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají klidné prostředí s rychlou reakcí na problémy mezi žáky.
- Rodinám žáků, kteří potřebují individuální pomoc nebo individuální vzdělávání.
Na co si dát pozor
- V běžných hodinách někteří žáci zůstávají méně aktivní, když úkoly nesedí jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2026
V běžných hodinách učitelé většinou vedou práci a žáci často pracují samostatně. Někteří žáci se zapojují méně, protože učitelé málo přizpůsobují úkoly. Škola rychle řeší problémy a organizuje prevenci i venkovní přestávky. Poradenský tým pomáhá žákům s obtížemi a sleduje, zda pomoc funguje. Žáci v individuálním vzdělávání někdy ovlivňují, co se učí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům, kteří se do běžných hodin zapojují méně.
- Zjistěte, jak škola pozná, zda individuální pomoc vašemu žákovi skutečně pomáhá.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinu běžných hodin vedou sami, žáci často pracují podle učebnic. Učitelé jen zřídka dávají žákům spolupracovat a zadání často nepřizpůsobují jejich potřebám. Někteří žáci proto zůstávají méně aktivní. Hodnocení také zřídka pomáhá žákům pochopit vlastní pokrok nebo další krok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diferenciace zadávaných úkolů nebyla systematicky uplatňována, což se v některých případech projevovalo nerovnoměrným zapojením žáků a nižší aktivitou části z nich."
„Chyběla konkrétní zpětná vazba zaměřená na jejich individuální pokrok a doporučení ke zlepšení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení získává podněty od rodičů a žáků. Učitelé je pak využívají při řešení potřeb žáků. V prvním ročníku se žák, rodina a škola scházejí společně. Žáci se také pravidelně scházejí v parlamentu. Pomoc učitelům s úpravou výuky ale zatím nestačí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Se získanými informacemi dále pracují především třídní učitelé a zástupce ředitele školy, což umožňuje přijímat účinná opatření reagující na potřeby žáků a podněty zákonných zástupců."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola pravidelně pořádá preventivní akce a učí žáky spolupracovat. Učitelé včas zachycují problémy a škola je řeší bez odkladu. Žáci tráví aktivní přestávky venku. Zapojení žáků a rychlá reakce školy podporují bezpečné vztahy. Škola také pravidelně sleduje, zda prevence funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„příznivě ovlivňují školní klima"
„Škola má funkčně nastavený a propracovaný systém prevence šikany, kyberšikany a dalších forem rizikového chování."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Žáci pracují hlavně s učebnicemi, pracovními sešity a pracovními listy. Digitální techniku využívají jen výjimečně. Škola využívá venkovní areál při výuce i během přestávek.
Silné stránky
- • Škola včas zachycuje problémy a rychle na ně reaguje; žáky zapojuje do prevence.
- • Škola upravuje pomoc podle potřeb žáků a ověřuje, zda jim skutečně pomáhá.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo upravují úkoly podle potřeb žáků, takže někteří pracují méně aktivně.
Unikátní vlastnosti
- Více než sto žáků využívá individuální vzdělávání; někteří se učí ve skupinách a ovlivňují obsah.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2026
Škola průběžně zjišťuje potřeby žáků a domlouvá pomoc s rodinami i odborníky. Žákům nabízí individuální pomoc, doučování a jazykovou podporu. Učitelé sledují, zda domluvená pomoc funguje, a podle potřeby ji upravují. Škola zvlášť účinně pomohla žákyni s jazykovou bariérou v češtině.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalita poskytování poradenských služeb ve škole včetně aktivit v oblasti prevence rizikového chování přispívá k účinné podpoře žáků."
„Výrazně efektivní byla sledovaná individuální jazyková intervence v českém jazyce pro žákyni s jazykovou bariérou."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Chřibské se pyšní mimořádně dlouhou historií sahající až do roku 1527. Škola vzdělává děti z celého chřibského údolí i okolních obcí a vedle standardní výuky organizuje pro své žáky také doplňkové aktivity, jako jsou lyžařské výcvikové kurzy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní provoz: 6:00 - 8:00
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Odpolední provoz: 12:00 - 16:00
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do první třídy pro školní rok 2026/2027 se uskuteční ve středu 4. února 2026 od 14.00 do 17.00 hodin.
4. 2. 2026, 14:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Zápis do první třídy pro školní rok 2026/2027 se uskuteční ve středu 4. února 2026 od 14.00 do 17.00 hodin.
Celý odstavec
Zápis do první třídy pro školní rok 2026/2027 se uskuteční ve středu 4. února 2026 od 14.00 do 17.00 hodin. Předpokládá se o tevření jedné 1. třídy o maximálním počtu 30 dětí.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
407 44 ChřibskáDěčín, Ústecký kraj
Doprava
- 403 Varnsdorf-Dolní Podluží-Chřibská,Krásné Pole
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martin Bahník
Technické detaily
- IZO
- 102065136
- RED IZO
- 600076300
- IČO
- 72744499
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →