Základní škola a Mateřská škola Staré Křečany
Staré Křečany Mapa a spojení
- Počet žáků
- 41
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 10,2 žáka
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu s osobním přístupem a klidnou atmosférou.
- Pro žáky, kterým pomáhá menší kolektiv, spolupráce a podpora při potížích.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo příležitostí pracovat s různými zdroji a učit se ověřovat informace.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 4. 2025
Žáci se učí v klidné atmosféře a dostávají prostor samostatně přemýšlet i spolupracovat. Malý počet žáků ve třídách usnadňuje osobní přístup a včasnou pomoc při obtížích. Škola také nabízí doučování při potížích. Učitelé však málo rozvíjejí práci s různými zdroji a schopnost žáků ověřovat informace.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci pracují s různými zdroji a učí se ověřovat informace.
- Zjistěte, jak škola nabízí doučování a další pomoc při učebních obtížích.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníŽáci pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách a navrhují vlastní řešení. Učitelé dávají žákům čas přemýšlet a řešit úkoly. Učitelé přizpůsobují pomoc aktuálním potřebám žáků. Škola však málo vede žáky k práci s různými zdroji. Učitelé málo rozvíjejí schopnost žáků posuzovat informace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci reagovali bez ostychu, sami přicházeli s návrhy řešení a aktivně se zapojovali do společné práce."
„Zároveň však byla zaznamenána nižší míra práce s různorodými informačními zdroji a omezená podpora rozvoje kritického myšlení žáků"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka průběžně sleduje výuku a rozděluje úkoly mezi pracovníky. Tyto kroky udržují běžný chod školy. Konkrétní přínos jejího vedení pro žáky ale zůstává nejasný. Pomoc učitelům navíc není dostatečně cílená. Škola má přehledně rozdělené odpovědnosti a více lidí se podílí na vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy má zavedené funkční kontrolní mechanismy, které jí umožňují průběžně monitorovat efektivitu výuky"
„Metodická podpora poskytovaná pedagogům však není dostatečně cílená"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje klidná a podnětná atmosféra. Žáci se zapojují bez ostychu a navrhují vlastní řešení. Učitelé s nimi mluví s respektem a dávají jim prostor hledat odpovědi. Jasná organizace výuky a dohodnutá pravidla pomáhají udržet klid. Žáci tak spolupracují v bezpečném prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci reagovali bez ostychu, sami přicházeli s návrhy řešení a aktivně se zapojovali do společné práce."
„K udržení klidného a bezpečného prostředí přispívala srozumitelná organizační struktura výuky a dodržování předem dohodnutých pravidel."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova základní školy má bezbariérový přístup, nové šatny a učebnu výpočetní techniky. Škola upravila společné venkovní prostory, které využívá během přestávek, při pobytu venku i ve výuce.
Silné stránky
- • Žáci se bez ostychu zapojují, navrhují řešení a spolupracují ve třídě.
- • Škola včas zachycuje obtíže a propojuje cílenou pomoc s doučováním.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci málo pracují s různými zdroji a učitelé málo rozvíjejí ověřování informací.
Unikátní vlastnosti
- Žáci spolupracují se zahraničními vrstevníky v mezinárodním programu eTwinning.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 4. 2025
Škola včas rozpoznává žáky, kteří potřebují pomoc. Upravuje ji podle jejich potřeb. Učitelé spolupracují s odbornými poradenskými službami a nabízejí doučování při potížích. Asistenti pomáhají podle aktuální potřeby žáků. Škola průběžně sleduje, zda pomoc zabírá. Tyto postupy spojují včasné zachycení, cílenou pomoc i další sledování.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případech, kdy se žáci potýkají s obtížemi ve vzdělávání, škola zajišťuje doučování a efektivně kooperuje se školskými poradenskými zařízeními."
„Díky aktuálnímu složení tříd se škole daří efektivně uplatňovat individuální přístup, který umožňuje včas zachytit a řešit případné vzdělávací obtíže."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální vzdělávací plány (IVP), podpora asistentů pedagoga, logopedická prevence a úzká spolupráce se školským poradenským zařízením.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola ve Starých Křečanech klade důraz na propojení výuky s aktivním pohybem a poznáváním regionu, o čemž svědčí časté výlety do okolní přírody. Škola se profiluje jako komunitní instituce s rodinnou atmosférou, kde jsou důležité společné prožitky a tradice při zakončování školního roku.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
407 61 Staré KřečanyDěčín, Ústecký kraj
Doprava
- 404 Rumburk-Staré Křečany-Krásná Lípa-Doubice
- 409 Chřibská-Rybniště-Krásná Lípa-Rumburk-D.Poustevna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Macková
Technické detaily
- IZO
- 102065365
- RED IZO
- 600076369
- IČO
- 72744375
- Kód typu
- B00
Aktuality
Školní výlet za zvířátky pro děti z mateřské školy.
Tradiční rozloučení se školním rokem v mateřské škole.
Žáci třetí třídy navštívili fotbalgolfové hřiště na Dymníku u Rumburka.
Pěší výlet žáků 4. a 5. třídy do okolí Krásné Lípy.
Slavnostní ukončení školního roku na základní škole spojené s loučením a emocemi.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →