Základní škola a Mateřská škola Rybniště
Rybniště Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády pestré činnosti, pohyb, přírodu a možnost volby.
Na co si dát pozor
- Poznatky o pokroku dětí se málo promítají do plánování dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Mateřská škola nabízí dětem hry, tvoření, pohyb a poznávání přírody. Děti si volí činnosti podle zájmu a učitelky je povzbuzují. Klidná atmosféra, společné akce a spolupráce s rodinami podporují dobré vztahy. Učitelky málo využívají poznatky o pokroku dětí při plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o vašem dítěti při plánování dalších činností.
- Zeptejte se, jak děti využívají zahradu a přírodní programy během běžného dne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, samostatnou práci, malé skupiny a praktické činnosti. Děti si vybírají činnosti podle zájmu a schopností. Učitelky oceňují jejich práci; povzbuzení děti motivuje a posiluje jejich sebedůvěru. Zároveň učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti si vybíraly aktivity podle svého zájmu a schopností, byly iniciativní, měly dostatek příležitostí pro rozvoj tvořivosti."
„Projevy a výkony dětí učitelky oceňovaly a poskytovaly jim pozitivní zpětnou vazbu, která děti motivovala a podporovala jejich sebedůvěru."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí rozhodování s učitelkami a pravidelně s nimi plánuje. Vedoucí učitelce mateřské školy svěřila část řízení. Týmová spolupráce a otevřená komunikace podporují příznivou atmosféru. Vedení také získává podněty od rodin a zaměstnanců. Škola tak řídí předškolní část společně, ne pouze shora.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka uplatňuje demokratický styl řízení, který podporuje otevřenou komunikaci, spolupráci a zapojení pedagogů do rozhodování, což příznivě ovlivňuje atmosféru výchovně vzdělávacího procesu."
„Část řídicích a organizačních kompetencí ředitelka účelně delegovala na vedoucí učitelku pro mateřskou školu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti v mateřské škole zažívají klidný den a učitelky k nim přistupují pozitivně. Společné akce s rodinami a obcí propojují školu s místním životem. Zapojení dětí do života obce posiluje sounáležitost školy s místní komunitou. Škola pořádá také společné akce pro děti a rodiče.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh sledovaného předškolního vzdělávání se vyznačoval klidnou atmosférou s pozitivním přístupem učitelek k dětem."
„a zapojení dětí a žáků do života obce obohacují vzdělávací nabídku a zvyšují sounáležitost školy s místní komunitou."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má dětský nábytek, hračky, knihy, stavebnice a výtvarný materiál. Děti mají k dispozici programovatelné hračky, digitální mikroskopy, tělocvičnu a přírodní zahradu.
Silné stránky
- • Děti si volí činnosti podle zájmu a učitelky jejich sebedůvěru posilují povzbuzením.
- • Hravé programy dětem přibližují přírodu, životní prostředí i přírodní zákonitosti.
- • Ředitelka zapojuje učitelky do rozhodování a podporuje otevřenou spolupráci.
Oblasti ke zlepšení
- • Poznatky o pokroku dětí se málo promítají do plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou poznávat přírodu, pohybovat se a odpočívat v přírodní zahradě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Učitelky sledují, jak děti postupují, a s rodiči mluví každý den. Když dítě potřebuje pomoc, řeší s rodiči potíže nebo doporučí odbornou službu. Zároveň však poznatky o pokroku dětí málo promítají do dalších činností. Konkrétní cíle dalšího rozvoje proto zapisují jen ojediněle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky sledují vzdělávací pokroky dětí, zaznamenávají úroveň jejich znalostí, dovedností a sociálního zrání, záznamy však pouze ojediněle obsahují konkrétní individuální cíle pro další rozvoj dítěte."
„V případě potřeby jsou s nimi řešeny vzdělávací potíže nebo doporučena odborná pracoviště."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Málotřídní základní škola a jednotřídní mateřská škola v Rybništi, která se vyznačuje rodinnou atmosférou a individuálním přístupem k dětem. Škola klade důraz na úzké vazby a nabízí moderní prostředí, které si lze prohlédnout i prostřednictvím virtuální 3D prohlídky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 42,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
407 51 RybništěDěčín, Ústecký kraj
Doprava
- 402 Varnsdorf-Chřibská-Česká Kamenice-Děčín
- 403 Varnsdorf-Dolní Podluží-Chřibská,Krásné Pole
- 409 Chřibská-Rybniště-Krásná Lípa-Rumburk-D.Poustevna
- autobus Praha,Střížkov - Mělník - Česká Lípa - Nový Bor - Varnsdorf - Rumburk
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Kočišová
Technické detaily
- IZO
- 107561590
- RED IZO
- 600076083
- IČO
- 70695296
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o provozu školy během letních prázdnin v roce 2026.
Kulturní a společenská akce pro žáky a rodiče základní školy.
Společenská akce pro děti a rodiče mateřské školy v prostorách zahrady.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →