Základní škola a mateřská škola Tadeáše Haenkeho Chřibská
Chřibská
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovují praktické činnosti, vlastní volba a pohyb venku.
- Pro rodiny, které hledají cílenou jazykovou podporu pro své dítě.
Na co si dát pozor
- Děti od některých učitelek málo slyší, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2026
Mateřská škola nabízí přátelské prostředí a pestré činnosti. Děti si vybírají, pracují vlastním tempem a učí se při praktických činnostech. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci i řečový rozvoj. Dětem s komunikačními obtížemi pomáhá cílená jazyková podpora. Některé učitelky ale málo vysvětlují dětem, co se jim daří a jak mohou dál postupovat.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem ukazují jejich pokrok a pomáhají jim najít další krok.
- Zjistěte, jaké možnosti jazykové podpory školka nabízí dětem, které ji potřebují.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují činnosti, nechávají děti vybírat a pracovat vlastním tempem. Děti tvoří, zkoumají pomůcky, mluví v kruhu a připravují si svačinu. Tyto činnosti podporují samostatnost, spolupráci i praktické dovednosti. Některé učitelky ale dětem málo říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytvářely podmínky pro aktivní zapojení dětí, jejich vlastní volbu činností i práci vlastním tempem."
„Tato činnost podporovala jejich sebeobsluhu, samostatnost a zároveň přispívala k rozvoji sociálních dovedností, spolupráce a přirozené komunikace mezi dětmi."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozdělilo část odpovědnosti za mateřskou školu na zástupkyni. Nastavilo také pravidla pro průběžné sledování pokroku dětí. Závěry školy říkají, že řízení školky se zlepšilo. Konkrétní přínos těchto kroků pro každodenní zkušenosti dětí a pro práci učitelek však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Došlo ke zlepšení v oblasti řízení mateřské školy, byly delegovány kompetence na zástupkyni ředitele a nastavena pravidla pro průběžné sledování vzdělávacího pokroku dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají přátelskou atmosféru a učitelky k nim přistupují vstřícně. Jejich empatický a respektující přístup rozvíjí dobré vztahy mezi všemi účastníky. Učitelky tak svým každodenním jednáním podporují příjemné soužití dětí. Děti také spolupracují v menších skupinách a mluví v kruhu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a respektující přístup všech zaměstnanců mateřské školy pozitivně ovlivňuje celkovou atmosféru výchovně-vzdělávacího procesu"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje na třech pracovištích ve čtyřech třídách. V Kytlicích mají děti prostor pro volný pohyb a praktické činnosti, včetně koutku živé přírody. Školní zahrady mají přírodní styl a vyvýšené záhonky; děti využívají také tělocvičnu základní školy.
Silné stránky
- • Děti si volí činnosti a pracují vlastním tempem, což posiluje samostatnost a spolupráci.
- • Respektující přístup učitelek podporuje přátelskou atmosféru a dobré vztahy mezi dětmi.
- • Jazyková pomoc učitelek, asistentek a logopedky podporuje rozvoj řeči u dětí s komunikačními obtížemi.
Oblasti ke zlepšení
- • Ne všechny učitelky dětem dostatečně vysvětlují jejich pokrok a další možnosti zlepšení.
Unikátní vlastnosti
- Jedna ze čtyř tříd se věnuje dětem s výraznými řečovými obtížemi a cílené jazykové péči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2026
Děti s řečovými obtížemi dostávají individuální i skupinovou jazykovou pomoc. Asistentky podporují děti také při běžných činnostech a sebeobsluze. Škola spolupracuje s odborným centrem a logopedka radí učitelkám i rodičům. Cílená péče podporuje řečový rozvoj dětí i jejich komunikaci v běžném životě.
Zobrazit citace ze zprávy
„cílená intervence včetně metodické podpory pedagogům i rodičům pod vedením speciální pedagožky – logopedky přispívají k řečovému rozvoji dětí s komunikačními problémy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola s mimořádně dlouhou historií sahající až do roku 1527, nesoucí jméno přírodovědce Tadeáše Haenkeho. Instituce poskytuje komplexní vzdělávání a výchovu včetně školní družiny a vlastní jídelny v malebném prostředí Chřibska. Škola klade důraz na propojení s historií obce a zajištění zázemí pro děti z širokého okolí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Třída: Třída LIŠTIČEK
Třída LIŠTIČEK 6:00 - 8:00 třída nad jídelnou (zadní vchod budovy, družina) - ve výjimečných případech na hlavní budově MŠ.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Třída LIŠTIČEK 6:00 - 8:00 třída nad jídelnou (zadní vchod budovy, družina) - ve výjimečných případech na hlavní budově MŠ.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
407 44 ChřibskáDěčín, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 402 Varnsdorf-Chřibská-Česká Kamenice-Děčín
- 403 Varnsdorf-Dolní Podluží-Chřibská,Krásné Pole
- 409 Chřibská-Rybniště-Krásná Lípa-Rumburk-D.Poustevna
- 434 Děčín-Hřensko,Mezná-Jetřichovice-Chřibská-Krásná Lípa
- autobus Praha,Střížkov - Mělník - Česká Lípa - Nový Bor - Varnsdorf - Rumburk
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martin Bahník
Technické detaily
- IZO
- 107561140
- RED IZO
- 600076300
- IČO
- 72744499
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o termínech nástupu dětí do jednotlivých pracovišť mateřské školy a výši úplaty.
Organizace provozu základní školy, mateřské školy a školní družiny během letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →