Základní škola a mateřská škola, Praskačka
Praskačka Mapa a spojení
- Počet žáků
- 71
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,8 žáka
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje vlídné vedení, pestré hodiny a průběžná pomoc učitelek.
- Pro rodiny, které oceňují propojení učení s běžnými situacemi a místní komunitou.
Na co si dát pozor
- Žáci nemají vždy možnost zvolit náročnější úlohu hned podle svých schopností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2025
ZŠ nabízí žákům respektující vztahy a podporu při práci. Učitelky střídají činnosti, dávají průběžné rady a propojují učení s běžným životem. Žáci někdy kontrolují vlastní práci, což posiluje jejich odpovědnost a sebedůvěru. Výuka ale omezuje volbu obtížnosti. Skupinové práci někdy chybí jasné role. Pomoc žákům s obtížemi má nastavené postupy, ale škola neukazuje konkrétní dopady.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky nabízejí náročnější úlohy žákům, kteří práci rychle dokončí.
- Zjistěte, jak mohou žáci ovlivňovat podobu školy prostřednictvím žákovského parlamentu.
- Zeptejte se, jak škola pozná, zda pomoc konkrétním žákům přináší změny.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají rozhovor, samostatnou práci, pomůcky i krátké pohybové pauzy. Učitelky hned říkají, co se žákům povedlo. Žáci někdy kontrolují vlastní řešení. To posiluje jejich odpovědnost i sebedůvěru. Výuka ale omezuje volbu náročnosti a skupinové práci někdy chybí jasné role.
Zobrazit citace ze zprávy
„To vedlo žáky k větší zodpovědnosti za vlastní učení a zároveň posilovalo jejich sebedůvěru."
„Tento přístup neumožňoval volbu aktivity podle obtížnosti tak, aby ti, kteří již zvládli probíranou látku, mohli pracovat na náročnějších úkolech."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozdělila část práce mezi dvě zástupkyně a sleduje práci učitelek. Učitelé sdílejí nové poznatky a využívají je při výuce. Ředitelka učitelkám obvykle nabízí vhodné rady. Spolupráce učitelů se pozitivně projevila v hodinách. Vedení tak konkrétně podporuje učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky si pedagogové průběžně sdílejí"
„což se pozitivně projevilo ve sledované výuce"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé a žáci spolu komunikují s respektem. Ve třídách panuje příjemná atmosféra podporující učení. Škola pravidelně rozvíjí pocit bezpečí a sounáležitosti. Společné akce propojují žáky s obcí i různými generacemi. Žáci tak zažívají vazbu k místní komunitě. Škola tento přístup zdůrazňuje opakovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace mezi učiteli a žáky se vyznačovala vzájemným respektem."
„Vyučující vedli žáky k utváření a posilování vhodných návyků a díky tomu ve třídách panovalo emočně příjemné klima podporující vzdělávání."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ používá digitální pomůcky, včetně robotických hraček a prostředků k jednoduchým pokusům. K pohybu slouží školní hřiště a menší tělocvična.
Silné stránky
- • Žáci zažívají respektující vztahy a příjemnou atmosféru, která podporuje pocit psychického bezpečí.
- • Vlastní kontrola práce učí žáky odpovědnosti a posiluje jejich sebedůvěru.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci, kteří práci zvládnou rychleji, musí dokončit stejný úkol před volbou náročnější práce.
- • Skupinové práci někdy chybí rozdělené role a spolupráce žáků má různou kvalitu.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje žáky s mezinárodní pohlednicovou komunitou a australskou školou přes video.
- Celoroční výzva oceňuje laskavé činy a posiluje dobré vztahy mezi žáky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2025
Ředitelka, odborník na učení i asistentky pomáhají žákům s obtížemi. Učitelky sdílejí informace o jejich potřebách. Ředitelka podle nich probírá a doporučuje další postup. Rodiny mohou jednat se školou i odbornými službami. Konkrétní změny u žáků po této pomoci škola neuvádí. Jde o běžně nastavenou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„umožňují pravidelný přenos informací o problémech a vzdělávacích potřebách žáků."
„Na základě těchto informací ředitelka školy konzultuje, vyhodnocuje a doporučuje opatření."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Škola využívá 4 asistenty pedagoga v ZŠ a 1 v MŠ. Realizuje doučování žáků ohrožených školním neúspěchem a zaměřuje se na nápravu dyslektických obtíží.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Praskačka je vzdělávací instituce rodinného typu, která klade důraz na komunitní aktivity a propojování generací. Škola nabízí pestrý program v rámci školní družiny a zaměřuje se na vytvoření přátelského a motivujícího prostředí pro své žáky.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do prvního ročníku základní školy Informace k zápisu do 1. tříd pro školní rok 2026/2027 6. 2. 2026, 16 – 18 hodin Místo zápisu: Základní škola Praskačka
6. 2. 2026, 16:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Zápis do prvního ročníku základní školy
Podklad načten 27. 10. 2026
Informace k zápisu do 1. tříd pro školní rok 2026/2027
Podklad načten 27. 10. 2026
6. 2. 2026, 16 – 18 hodin Místo zápisu: Základní škola Praskačka
Celý odstavec
Termín a čas zápisu: 6. 2. 2026, 16 – 18 hodin Místo zápisu: Základní škola Praskačka
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
503 33 PraskačkaHradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 109 Hradec Králové-Osice-Křičeň-Lázně Bohdaneč-Pardubice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Adriana Gajová
Technické detaily
- IZO
- 102066612
- RED IZO
- 650054369
- IČO
- 75019001
- Kód typu
- B00
Aktuality
Setkání žáků s panem Tománkem v rámci mezigeneračního propojování.
Pravidelná pondělní aktivita ve školní družině zaměřená na vodní hry.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →