Základní škola a Mateřská škola Františka Škroupa, Osice
Osice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 224
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 22,4 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají bezplatné kroužky a školní akce napříč ročníky.
- Pro žáky, kterým vyhovují pestré aktivity mimo běžné hodiny.
Na co si dát pozor
- Méně aktivní žáci často nedostávají cílenou pozornost ani ověření, zda učivu rozumějí.
- Učitelé na prvním stupni často dávají všem žákům stejné zadání.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 6. 2024
Škola nabízí bezplatné kroužky. Žáci se zapojují do akcí a společně budují vztahy mezi ročníky. V hodinách ale učitelé často málo zapojují méně aktivní žáky. Úkoly málo zohledňují jejich tempo i potřeby. Žáci jen zřídka sami objevují poznatky. Vedení navíc málo sleduje, zda přijaté změny skutečně pomáhají.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují méně aktivní žáky a upravují úkoly podle jejich potřeb.
- Zjistěte, jak žáci dostávají průběžné informace o svém pokroku a dalším učení.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou hodinu sami a méně zapojují žáky. Méně aktivním žákům nevěnují cílenou pozornost a úkoly málo přizpůsobují jejich potřebám. Žáci jen zřídka sami objevují poznatky nebo pracují s různými zdroji. Skupinová práce často nepodporuje opravdovou spolupráci. Učitelé jim také málokdy říkají, jak se posunuli.
Zobrazit citace ze zprávy
„Méně aktivním žákům nevěnovali cílenou pozornost, nepodněcovali je k činnosti a neověřovali si u nich pochopení učiva."
„Při samostatné práci dostávali na 1. stupni všichni žáci stejné zadání, bez ohledu na jejich individuální předpoklady."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila odpovědnosti a pravidelně probírá školní práci s učiteli. Učitelé se nově navštěvují v hodinách a oceňují tuto pomoc. Vedení ale často zadává obecné úkoly bez jasných kroků. Následně nekontroluje, zda cíle splnili a zda změny pomohly.
Zobrazit citace ze zprávy
„ty jsou v ZŠ často obecné, bez uvedení konkrétních kroků k jejich dosažení"
„Není také zřejmá následná kontrola splnění stanovených cílů a účinnosti přijatých opatření."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci většinou dodržují pravidla a mezi učiteli a žáky panuje vzájemný respekt. Starší žáci každý rok připravují akce pro mladší spolužáky. Třídní samosprávy se setkávají s vedením a mohou mluvit o dění ve škole. Žáci tak mají prostor k vyjádření, ale dopad na rozhodování není jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi učiteli a žáky panoval převážně vzájemný respekt."
„Na začátku každého pololetí probíhá schůzka vedení školy se zástupci třídních samospráv, která poskytuje žákům možnost se vyjádřit k dění ve škole."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
V budově ZŠ vzniklo další patro s učebnami prvního stupně a zázemím pro učitele. Škola pořídila digitální pomůcky, tablety a roboty; přestavba a rozšíření sportovního hřiště začaly.
Silné stránky
- • Škola dlouhodobě nabízí žákům bezplatné kroužky pro rozvoj různých zájmů a dovedností.
- • Třídy pravidelně připravují akce pro mladší spolužáky a posilují setkávání napříč ročníky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často přehlížejí méně aktivní žáky a neověřují, zda rozumějí učivu.
- • Úkoly na prvním stupni často neberou v potaz různé tempo a možnosti žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci v žurnalistickém kroužku vydávají školní časopis.
- Vedení školy se pravidelně schází se zástupci třídních samospráv.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 6. 2024
Škola nabízí bezplatné doučování a její tři pracovnice si předávají informace o žácích. Učitelé připravují plány pomoci a spolupracují s rodinami. Někteří však pomoc omezují jen na menší množství práce, bez ohledu na potřeby žáků. Vedení během roku pravidelně neověřuje, zda pomoc dál odpovídá situaci žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„nabízí bezplatné doučování"
„někteří učitelé poskytovali žákům se speciálními vzdělávacími potřebami podpůrná opatření spočívající pouze ve snížení množství práce, bez zohlednění jejich individuálních potřeb a aktuální situace."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Františka Škroupa v Osicích je plnoorganizovaná škola poskytující vzdělání pro 1. i 2. stupeň. Škola nese jméno významného místního rodáka a autora národní hymny, přičemž pravidelně pořádá kulturní a společenské akce, jako jsou školní akademie.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
503 26 OsiceHradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 109 Hradec Králové-Osice-Křičeň-Lázně Bohdaneč-Pardubice
- 602 Pardubice-Stéblová-Staré Ždánice-Osice-Dobřenice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Hrubá
Technické detaily
- IZO
- 102078165
- RED IZO
- 650054318
- IČO
- 70993254
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní zahájení školního roku 2026/2027 se bude konat v úterý 1. září od 8.00 do 9 hodin.
Seznam sešitů a dalších pomůcek potřebných pro školní rok 2026/2027 pro žáky 2. stupně.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →