Přeskočit na obsah

Masarykova jubilejní základní škola a mateřská škola, Černilov

Černilov

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
376 žáků Kapacita 94%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují bezpečné a rodinné prostředí s úzkou spoluprací mezi rodinou a školou.
  • ✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým škola poskytuje skvělou individuální péči a podporu.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni stále převládá tradiční výuka s menším podílem samostatného bádání a kritického myšlení.
  • ! Rozvojové hodnocení a vrstevnické učení se na druhém stupni zatím využívá jen velmi výjimečně.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné a podporující prostředí pro všechny žáky. První stupeň vyniká moderní výukou s využitím sebehodnocení. Druhý stupeň zatím učí spíše tradičně pomocí výkladu učitele. Silnou stránkou je výborná práce školního poradenského pracoviště. Učitelé se žáky pravidelně budují dobré vztahy v třídnických hodinách.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jaké konkrétní aktivity v předmětech zaměřených na osobnostní růst na žáky čekají.
  • Zjistěte, jak škola plánuje rozvíjet moderní metody a formativní hodnocení na druhém stupni.
  • Ověřte si, jaké možnosti zapojení do mimoškolních aktivit a kroužků škola žákům nabízí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé skvěle využívají formativní hodnocení a sebehodnocení žáků. To je vede k odpovědnosti za vlastní učení. Druhý stupeň je ale tradičnější. Často tam převládá výklad učitele a chybí samostatné bádání žáků i rozvoj kritického myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Silnou stránkou ve výuce na 1. stupni ZŠ je systematické sledování pokroku žáků prostřednictvím formativního hodnocení, sebehodnocení"

„nejvíce se vyskytovala frontální výuka spojená s řízeným rozhovorem učitele s žáky"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nové vedení nastartovalo pozitivní změny a řídí školu s respektem a otevřeností. Pravidelně zjišťuje zpětnou vazbu od žáků i rodičů. Ředitelka systematicky hospituje v hodinách. Její doporučení se pak reálně projevují ve zlepšení výuky, což je velký posun oproti minulosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní a hodnoticí činnost vedení školy je systematická."

„Z hospitací jsou pořizovány písemné záznamy s doporučeními pro další pedagogickou činnost, která se... zřetelně projevovaly ve většině"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne velmi bezpečné a respektující prostředí. Žáci mají k učitelům velkou důvěru a v případě problémů se na ně sami obracejí. Klima výrazně posilují pravidelné třídnické hodiny zařazené přímo do rozvrhu v předmětech zaměřených na osobnostní růst a vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivem školy je skutečnost, že žáci mají důvěru v pedagogické pracovníky a v případě obtíží aktivně vyhledávají pomoc."

„Na 1. stupni jsou realizovány v rámci předmětu „Já a moje parta“, na 2. stupni v rámci předmětu „Osobnostní růst“."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí nadstandardní péči díky kompletnímu týmu poradců včetně psycholožky a speciální pedagožky. Ti pomáhají žákům s psychickými i výukovými potížemi. Asistenti pedagoga v hodinách účinně pomáhají s přizpůsobením výuky, což pomáhá úspěšně zapojit všechny žáky do společných aktivit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovnou poradkyní, školní psycholožkou, školní metodičkou prevence a speciální pedagožkou."

„Přítomnost asistentů pedagoga přispívala k efektivní individualizaci vzdělávání a posilovala zapojení všech žáků do výukových činností."

Zázemí a vybavení

Škola dokončila nástavbu patra a vybudovala novou venkovní učebnu a moderní cvičnou kuchyňku. Žáci mají k dispozici kvalitní digitální i robotické pomůcky a rozšířené prostory pro školní družinu. Připravuje se také stavba nové tělocvičny.

Silné stránky

  • • Skvěle fungující školní poradenské pracoviště poskytující komplexní podporu všem žákům i jejich rodinám.
  • • Zařazení pravidelných třídnických hodin přímo do rozvrhu pro systematické budování zdravých vztahů a klimatu.
  • • Využívání formativního hodnocení a sebehodnocení na prvním stupni, které učí žáky odpovědnosti za učení.

Oblasti ke zlepšení

  • • Malé zapojení žáků na druhém stupni do hodnocení vlastních výsledků a dosahování cílů výuky.
  • • Převládající učitelský výklad na druhém stupni, který dává žákům méně prostoru pro samostatné objevování.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné předměty Já a moje parta a Osobnostní růst zaměřené výhradně na rozvoj vztahů a osobnosti. Rozdělení výuky anglického jazyka od šesté třídy do skupin podle reálné úrovně pokročilosti žáků.
Škola se řadí mezi moderní díky aktivnímu zavádění formativního hodnocení, předmětům pro osobní rozvoj a triádám s rodiči. První stupeň tyto trendy uplatňuje skvěle, zatímco druhý stupeň se k nim pod vedením nové ředitelky postupně připojuje.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

503 43 Černilov
Hradec Králové, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 495 431, 118 reditel@zscernilov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Bc. Daniela Jezdinská

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více