Přeskočit na obsah
Základní škola a Mateřská škola Dolní Domaslavice

Základní škola a Mateřská škola Dolní Domaslavice

Dolní Domaslavice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
231 žáků Kapacita 92%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné rodinné prostředí a tradiční styl výuky s jasným vedením.
  • ✓ Pro žáky se zájmem o přírodní vědy, které škola učí badatelsky a velmi prakticky.

Na co si dát pozor

  • ! Škola ne vždy poskytuje podpůrná opatření přesně podle doporučení poradny.
  • ! V hodinách chybí rozvoj kritického myšlení a práce s informacemi.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné prostředí s přátelskou atmosférou. Žáci mohou bez obav vyjadřovat své názory. Využívají také nové relaxační koutky. Výuka však probíhá spíše tradičně. Chybí její přizpůsobení potřebám jednotlivých žáků. Nové vedení teprve buduje vnitřní kontrolní systém. Učitelé spolu zatím příliš nespolupracují.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola aktuálně řeší kázeňské problémy v hodinách.
  • Ověřte si, zda škola poskytuje žákům podporu přesně podle doporučení poradny.
  • Zjistěte si, jaké volnočasové aktivity a kroužky nabízí školní družina.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé nejčastěji volí klasický výklad a samostatnou práci. Žáci málokdy pracují ve skupinách nebo rozvíjejí kritické myšlení. Výuka v přírodovědných předmětech je skvělá a praktická. V ostatních hodinách chybí přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých žáků. V polovině hodin se navíc projevují kázeňské potíže.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z organizačních forem byla nejčastěji zastoupena frontální výuka střídaná samostatnou prací žáků..."

„Převládalo předkládání poznatků pedagogy, žáci jen výjimečně informace porovnávali, ověřovali, hledali mezi nimi souvislosti..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka čelí velké obměně učitelského sboru. Chybí však funkční kontrola kvality výuky. Ředitelka chodí do hodin jen nepravidelně. Učitelé spolu nespolupracují a navzájem se nenavštěvují. Začínající učitelé nedostávají systematickou podporu od zkušenějších kolegů. Škola zatím postrádá účinný vnitřní kontrolní systém.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost v základní škole, s poskytnutím adekvátní zpětné vazby, probíhala dle doložených záznamů nepravidelně pouze ve druhém pololetí"

„Vzájemné hospitace nebo efektivní kooperace v oblasti plánování a vyhodnocování výuky nejsou přirozenou součástí spolupráce pedagogů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje celkově bezpečné a přátelské prostředí. Žáci mohou bez obav vyjadřovat své názory. Funguje zde aktivní žákovský parlament. Vedení školy se s žáky pravidelně schází. V polovině vyučovacích hodin se ale objevují kázeňské problémy. Škola proto musí lépe nastavit a vymáhat společná pravidla.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina sledovaných hodin byla dobře organizačně zvládnutá, patrné bylo pozitivní a bezpečné klima podporující proces učení."

„Žáci měli ve velké části výuky prostor vyjadřovat své názory a účastnit se vzdělávacího procesu bez obav z neúspěchu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské služby ve škole fungují. Žáci mají možnost využít doučování. Asistenti pomáhají žákům s obtížemi přímo při výuce. Škola ale ne vždy plní doporučení z poradny. Asistenti navíc příliš často suplují za chybějící učitele. To oslabuje jejich podporu pro potřebné žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podpora poskytovaná žákům s potřebou podpůrných opatření není ve všech případech realizována plně v souladu s doporučeními školského poradenského zařízení."

„V míře větší, než je nezbytně nutné, docházelo v aktuálním školním roce v některých třídách k zastupování nepřítomného učitele asistentem pedagoga."

Zázemí a vybavení

Budova základní školy má zmodernizovanou jídelnu a několik učeben. Žáci mají k dispozici herní koutky a čtenářskou mini knihovnu. K pohybu slouží školní tělocvična, dětské hřiště a obecní sportovní areál.

Silné stránky

  • • Příjemné klima a bezpečné prostředí, kde žáci mohou volně vyjadřovat své názory.
  • • Skvěle vybavené relaxační zóny, herní koutky a čtenářská knihovna podporující wellbeing žáků.
  • • Praktická a badatelská výuka v přírodovědných předmětech, která žáky aktivně zapojuje.

Oblasti ke zlepšení

  • • Časté kázeňské problémy v hodinách, které narušují klidný průběh výuky.
  • • Nedostatečné přizpůsobení výuky individuálním potřebám a tempu jednotlivých žáků.
  • • Nekoncepční využívání asistentů pedagoga, kteří často suplují za chybějící učitele.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná měsíční setkání žáků s vedením školy pro oboustranné předávání zpětné vazby. Čtenářské maratony a vlastní mini knihovna, které úspěšně rozvíjejí vztah ke čtení.
Výuka ve škole staví zejména na tradičních metodách. Učitelé žákům předávají převážně hotové poznatky. Převažuje frontální způsob výuky s následnou samostatnou prací. Žáci málokdy spolupracují v týmech a vyvozují vlastní závěry.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

739 38 Dolní Domaslavice
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 558 664, 225 eva.foukalova@zsddomaslavice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Kateřina Mannheimová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více