Základní škola a Mateřská škola Dolní Domaslavice
Dolní Domaslavice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 231
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,2 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují praktické hodiny, pokusy a čtenářské koutky.
- Pro rodiče, kteří chtějí se školou pravidelně probírat potřeby žáka.
Na co si dát pozor
- V mnoha hodinách se nezapojují všichni žáci a úkoly málo zohledňují jejich potřeby.
- Někteří žáci někdy nedostávají pomoc v celém doporučeném rozsahu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2026
Základní škola nabízí bezpečné prostředí a žáci mohou vyjadřovat své názory. Většinu výuky ale vedou učitelé a žáci často pracují samostatně. Praktické hodiny s pokusy žáky aktivně zapojují. Mnozí žáci se však nezapojují a učitelé málo přizpůsobují úkoly. Vedení navíc nepravidelně sleduje výuku. Někteří žáci nedostávají doporučenou pomoc v plném rozsahu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje doporučenou pomoc pro jednotlivé žáky.
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky, kteří se během běžných hodin drží stranou.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé propojují učivo s běžným životem. V praktických hodinách zapojují žáky do pokusů. Jinde často hlavně předávají poznatky. Žáci jen zřídka ověřují informace. Ne vždy se zapojují všichni. Cíle bývají nejasné. Úkoly málo zohledňují potřeby žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„žáci jen výjimečně informace porovnávali, ověřovali, hledali mezi nimi souvislosti nebo vyvozovali vlastní závěry."
„Méně příležitostí dostávali žáci ke spolupráci ve dvojicích nebo skupinách"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka školu vede krátce a denně řeší potřeby s vedením. Do hodin chodila nepravidelně a jen asi k polovině učitelů. Některá setkání učitelů řeší hlavně organizaci, ne zlepšování výuky. Učitelé se navzájem nenavštěvují pravidelně. Kontrola navíc nepokrývá všechny oblasti školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metodické orgány jsou ve škole zřízeny, některé z nich však fungují spíše formálně"
„Nastavený kontrolní systém nepostihuje všechny oblasti školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVětšina hodin nabízí bezpečnou atmosféru. Žáci mohou mluvit bez obav. Škola řeší jednotlivé problémy s rodinami a odborníky. Prevence, adaptační pobyty a společné kurzy podporují vztahy. Zároveň se v některých hodinách objevují kázeňské potíže. Škola zatím pravidelně nezjišťuje atmosféru všech tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci měli ve velké části výuky prostor vyjadřovat své názory a účastnit se vzdělávacího procesu bez obav z neúspěchu."
„Škola se těmito situacemi zabývá, spolupracuje se zákonnými zástupci žáků a příslušnými institucemi."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má několik modernizovaných učeben, herní a relaxační koutky a mini knihovnu. Žáci mohou využívat tělocvičnu, dětské hřiště a obecní multifunkční sportovní areál.
Silné stránky
- • Praktické hodiny žáky aktivně zapojují do pokusů a práce s různými zdroji.
- • Žáci hojně využívají herní a odpočinkové koutky, které podporují jejich pohodu.
Oblasti ke zlepšení
- • V mnoha hodinách učitelé málo zapojují žáky do ověřování informací a spolupráce.
- • Vedení nepravidelně sleduje výuku a učitelé nespolupracují pravidelně na zlepšování hodin.
- • Někteří žáci nedostávají potřebnou pomoc vždy v rozsahu doporučeném odborníky.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament zapojuje žáky do organizace školních akcí a dobročinných aktivit.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2026
Škola nabízí poradenskou pomoc, doučování a asistenty. Podpora ale někdy neodpovídá doporučením pro konkrétní žáky. Asistenti také občas zastupují chybějící učitele častěji, než je potřeba. Škola řeší potíže se žáky, rodinami a odborníky. Tyto nedostatky mohou oslabit jistotu, že každý žák dostane potřebnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora poskytovaná žákům s potřebou podpůrných opatření není ve všech případech realizována plně v souladu s doporučeními školského poradenského zařízení."
„V míře větší, než je nezbytně nutné, docházelo v aktuálním školním roce v některých třídách k zastupování nepřítomného učitele asistentem pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora žáků probíhá formou individuálních vzdělávacích plánů (IVP), předmětů speciálně pedagogické péče (PSPP), pedagogických intervencí (PI) a asistence pedagoga. Škola úzce spolupracuje s PPP a SPC v regionu.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Dolních Domaslavicích klade důraz na bezpečné prostředí, vzájemný respekt a budování důvěryhodných vztahů mezi pedagogy, žáky a rodiči. Cílem vzdělávání je nejen předávání znalostí, ale především rozvoj osobnosti, emoční inteligence a schopnosti jednat s úctou k sobě i ostatním.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 38 Dolní DomaslaviceFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 465 Třanovice - Dolní Domaslavice - Soběšovice - Havířov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Mannheimová
Technické detaily
- IZO
- 102080453
- RED IZO
- 600133681
- IČO
- 75026465
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola informuje o otevření nového školního klubu od začátku školního roku.
Zpráva o hudební aktivitě proběhlé na škole.
Aktualita z probíhajícího nebo uplynulého turistického kurzu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →