Základní škola a Mateřská škola Dolní Domaslavice
Dolní Domaslavice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, spontánní hru a podporu dětské samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky neproměňují vždy poznatky o vývoji dítěte v konkrétní další činnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2026
Děti v mateřské škole tvoří, hrají si, pohybují se a spolupracují. Učitelky jim nabízejí pestré činnosti. Při jídle i odpočinku podporují jejich samostatnost. Děti mohou vyjadřovat vlastní nápady. Učitelky však nevyužívají vždy poznatky o vývoji při plánování dalších činností. Vztahy působí přátelsky a děti se ve třídách dobře orientují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o vývoji dítěte při plánování dalších činností.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí pestré činnosti a propojují je s tématy. Děti tvoří, spolupracují a zkoušejí různé materiály. Učitelky podporují hru, pohyb i samostatné dokončování aktivit. To děti aktivně zapojuje a rozvíjí jejich tvořivost. Zpětnou vazbu učitelky dávají jen někdy a úroveň práce se liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla pestrá a podnětná, vedla k aktivnímu zapojení dětí a podporovala činnostní a prožitkové učení."
„Skupinová práce při tvorbě modelů domů z různých materiálů podporovala kooperaci, tvořivost i fantazii."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně pro předškolní vzdělávání pravidelně řídí mateřskou školu. Nové vedení přispělo ke zlepšení vztahů mezi zaměstnanci. Učitelky spolu dobře vycházejí. Inspekční zpráva neuvádí konkrétní kroky vedení ani další dopady na děti. Vedení tak ukazuje běžné fungování, bez jasného širšího přínosu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole vykonávala pravidelnou řídicí a hospitační činnost zástupkyně pro předškolní vzdělávání."
„Nové vedení školy přispělo ke zlepšení klimatu mezi všemi aktéry vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve třídách dobře orientují a respektují společná pravidla. Učitelky jim dávají prostor vyjadřovat názory a uskutečňovat vlastní nápady. Konfliktní situace se neobjevovaly. Vztahy mezi zaměstnanci jsou přátelské. Nové vedení přispělo ke zlepšení atmosféry. Není ale jasné, co se dětem díky tomu změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nevyskytovaly se konfliktní situace, děti se dobře orientovaly v prostředí tříd i celé školy."
„Pedagogové vytvářeli prostor pro vyjadřování jejich názorů a myšlenek a podporovali jejich aktivní zapojení i realizaci vlastních nápadů."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola od září 2025 využívá novou budovu. Třídy mají dostatek hraček, výtvarných a didaktických pomůcek. Zahrada s herními prvky je menší.
Silné stránky
- • Pestré činnosti děti aktivně zapojují, podporují tvoření, spolupráci i poznávání různými cestami.
- • Při jídle si děti samy servírují stravu a volí velikost porce.
- • Děti s menší potřebou spánku mají klidný program, který respektuje jejich odlišný odpočinek.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají vždy poznatky o vývoji dítěte při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti se vzdělávají podle programu Začít spolu, ale učitelky jeho principy využívají rozdílně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2026
Učitelky sledují vývoj dětí a vedou jejich portfolia. Dětem s menší potřebou spánku nabízejí klidný alternativní program. To respektuje rozdílné potřeby odpočinku. Poznatky o vývoji ale učitelky nevyužívají vždy při plánování dalších činností. Podpora tedy existuje, ale ne vždy navazuje na potřeby jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola respektovala individuální aspekty odpočinku dětí. Těm s nižší potřebou spánku byl nabízen klidový alternativní program."
„Zjištění z pedagogické diagnostiky, zejména u dětí s vývojovými odchylkami, však nejsou vždy důsledně využívána jako východisko pro plánování a realizaci individualizované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Ve škole se vzdělávalo 40 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z toho pět podle individuálního vzdělávacího plánu. Třem žákům ZŠ byl přidělen asistent pedagoga. Podpora zahrnovala předmět speciálně pedagogické péče, pedagogické intervence, individuální integraci a spolupráci s PPP a SPC. Škola podporovala také děti s odlišným mateřským jazykem prostřednictvím jazykové podpory.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Dolní Domaslavice nabízí svým žákům bohatý program mimoškolních aktivit, jako jsou turistické kurzy a pěvecké soutěže. Škola modernizuje své zázemí, od září 2026 otevírá nový školní klub a aktivně se zapojuje do projektů podporovaných z fondů EU a Národního plánu obnovy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do MŠ – školní rok 2026/2027 Termín zápisu : 17. 3. a 18. 3. 2026 v 15.00 – 18.00 hodin
17. 3. 2026, 15:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Zápis do MŠ – školní rok 2026/2027
Podklad načten 27. 10. 2026
Termín zápisu : 17. 3. a 18. 3. 2026 v 15.00 – 18.00 hodin
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do MŠ – školní rok 2026/2027 Termín zápisu : 17. 3. a 18. 3. 2026 v 15.00 – 18.00 hodin
18. 3. 2026, 15:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Zápis do MŠ – školní rok 2026/2027
Podklad načten 27. 10. 2026
Termín zápisu : 17. 3. a 18. 3. 2026 v 15.00 – 18.00 hodin
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 97,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 38 Dolní DomaslaviceFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 465 Třanovice - Dolní Domaslavice - Soběšovice - Havířov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Mannheimová
Technické detaily
- IZO
- 107621479
- RED IZO
- 600133681
- IČO
- 75026465
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola od září 2026 rozšiřuje svou nabídku o nový školní klub pro žáky.
Zpráva o pěvecké soutěži (Školní superstar), která proběhla na škole.
Reportáž ze čtvrtého dne turistického kurzu pro žáky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →