Základní škola a mateřská škola Chodov, Praha 4, Květnového vítězství 57
Květnového vítězství, Praha Mapa a spojení
- Počet dětí
- 73
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovují pestré činnosti, objevování a postupné osamostatňování.
- Pro rodiny, které oceňují vztahy, pobyt venku a ekologická témata.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, pohyb i vlastní objevování. Učitelky přizpůsobují nabídku věku a schopnostem dětí. Děti rozhodují samostatně, učí se spolupracovat a hodnotí vlastní pokroky. Vztahy podporuje trpělivý přístup, jasná pravidla a práce s emocemi. Škola také propojuje děti s knihovnou, seniory a přírodou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dětí a plánují další kroky.
- Navštivte školku a ověřte si, zda dítěti vyhovují samostatné i společné činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají pohyb, smyslové činnosti, rozhovory a práci s pomůckami. Nabídku upravují podle věku a schopností dětí. Otázkami děti vedou k přemýšlení a dávají jim prostor rozhodovat. Děti hodnotí vlastní pokroky. Učitelky tyto postupy pravidelně uplatňují ve všech třídách MŠ.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly vhodné metody a formy práce, situační a prožitkové učení."
„Cíleně kladené problémové otázky vedly děti k přemýšlení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení školy má plán, rozděluje odpovědnosti a sleduje práci učitelek. Podporuje komunikaci mezi zaměstnanci a zlepšilo záznamy o pokrocích dětí. Tyto kroky pomáhají škole fungovat, ale dopad vedení na běžný školní den dětí zůstává méně zřetelný. Proto řízení působí standardně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika v MŠ a v přípravných třídách je vedena formou sběrných portfolií, formulářů a volných zápisů, od poslední inspekční činnosti se významně zkvalitnila."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje příjemná atmosféra a dospělí jednají trpělivě, přátelsky a s respektem. Děti dodržují společná pravidla, učí se samostatnosti a projevují prosociální návyky. Učitelky podporují spolupráci a pracují s emocemi. Podpora pravidel a samostatnosti se objevuje ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemnou spolupráci podporoval vstřícný přístup učitelek a asistentek k dětem i prosociální formy komunikace."
„Díky systematické podpoře autonomního chování jsou děti vedeny k soběstačnosti a samostatnosti, prokazují výborné prosociální návyky."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ sídlí v samostatné budově na adrese Květnového vítězství 1738/14. Navštěvuje ji 78 dětí ve třech třídách; nejvyšší kapacita činí 84 dětí. Třídy mají ergonomický nábytek.
Silné stránky
- • Učitelky kladou otázky, které vedou děti k přemýšlení a aktivnímu objevování.
- • Děti se učí samostatnosti a navazují přátelské vztahy napříč třídami.
- • Učitelky sledují pokroky dětí a plánují konkrétní další vzdělávací kroky.
Unikátní vlastnosti
- Ekologická a environmentální výchova tvoří jedno ze zaměření mateřské školy.
- Mateřská škola propojuje děti se seniory prostřednictvím společných setkání a vystoupení.
- Canisterapie patří mezi tematické aktivity, které mateřská škola nabízí dětem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2025
Učitelky sledují pokroky dětí a plánují další kroky podle jejich potřeb. Činnosti přizpůsobují věku a schopnostem. Asistentky spolupracují s učitelkami. Děti s jiným mateřským jazykem dostávají podporu v rozhovorech. Učitelky také posilují samostatnost, soběstačnost a zdravé sebevědomí dětí během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka řízených činností byla přiměřená a vhodně diferencovaná podle věku dětí a jejich schopností."
„Stanovování konkrétních cílů umožňuje sjednocování intervenčních postupů a poskytuje ucelenou zpětnou vazbu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola na Chodově klade důraz na inovativní vzdělávání a podporu žáků pomocí školních asistentů a kariérového poradce. Škola je aktivně zapojena do projektů OP JAK a spolupracuje s organizací Post Bellum v rámci vzdělávacího programu Škola paměti národa.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 31,6 % |
| Mladší 3 let | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Květnového vítězství 1738/14149 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 203 Poliklinika Budějovická - Háje
- 256 Knovízská - Mokrá
- 901 Anděl - Skalka
- 905 Sídliště Čimice - Jižní Město
- 906 Skalka - Nedvězí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
RNDr. Jan Hovorka
Technické detaily
- IZO
- 161102816
- RED IZO
- 600037185
- IČO
- 61388343
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola je zapojena do vzdělávacího projektu Škola paměti národa.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →