Základní škola a Mateřská škola Brandýsek
Slánská, Brandýsek Mapa a spojení
- Počet žáků
- 374
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 20,8 žáka
- Družina do
- 17:00
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné učitele, klidnou atmosféru a nabídku podpory pro žáky.
Na co si dát pozor
- Učitelé zřídka nabízejí úkoly různé obtížnosti; hodiny často končí bez společného ohlédnutí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 11. 2024
Žáci se ve třídách zapojují se zájmem. Učitelé k nim přistupují vstřícně. Některé hodiny propojují učení s běžným životem a podporují spolupráci. Učitelé však často nenabízejí úkoly různé obtížnosti ani společné uzavření hodin. Žákům, kteří potřebují pomoc, škola nabízí doučování a konzultace.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé připravují úkoly různé obtížnosti pro žáky.
- Navštivte školu a zjistěte, jak žáci spolupracují v hodinách.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům, kterým dělá učení potíže.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny a dávají žákům čas přemýšlet. V matematice žáci propojují počítání s běžným životem. To je motivuje k plnění úkolů. Často ale učitelé vedou hodinu společně pro celou třídu. Žákům také zřídka nabízejí úkoly různé obtížnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„procvičovali si základní početní operace, které účelně propojovali s praktickým životem, což je účinně motivovalo k úspěšnému plnění zadaných úkolů."
„Zaznamenána nebyla diferenciace výuky podle schopností žáků"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má dlouhodobý plán a dělí odpovědnosti mezi zástupkyně. Plán rozvoje postupně naplňuje. Pravidelně jedná s vedením i učiteli a sleduje výuku. Přesto pomoc učitelům a kontrola práce v základní škole nefungují dostatečně cíleně. Zatím není jasné, jak tyto kroky mění zkušenosti žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cíle rozvoje školy formulovala v realistické koncepci, která navazuje na předchozí dlouhodobý plán"
„Metodická osvěta a podpora a také kontrolní činnost však není v ZŠ účelně nastavena."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci se na učitele obracejí s důvěrou a ochotně se zapojují. Učitelé k žákům přistupují vstřícně, což vytváří příznivé podmínky pro učení. Škola řeší nevhodné chování rychle a spolupracuje s rodinami. Pravidla ve třídách pomáhají posilovat vztahy mezi žáky. Program patronátních tříd propojuje mladší a starší žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se na učitele obraceli s důvěrou, ochotně komunikovali a do nabízených aktivit se zapojovali se zájmem."
„Vyskytující se projevy nevhodného chování jsou individuálně a bezodkladně řešeny"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Všechny učebny mají prezentační techniku a škola používá různé učební pomůcky. Výuka probíhá v kmenových třídách; odborné učebny škola nemá. Žáci cvičí v místní sokolovně nebo na obecním hřišti.
Silné stránky
- • Žáci učitelům důvěřují a do činností se zapojují se zájmem.
- • Propojení počítání s běžným životem žáky motivuje k úspěšnému plnění úkolů.
- • Odborná pomoc rozvíjí dovednosti žáků, jejich samostatnost a komunikaci.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují obtížnost úloh a často neuzavírají hodiny společným shrnutím.
Unikátní vlastnosti
- Program patronátních tříd propojuje mladší a starší žáky při společných aktivitách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 11. 2024
Školní odbornice pracuje s některými žáky zvlášť. Zvolené postupy rozvíjejí jejich dovednosti, samostatnost a komunikaci. Žáci s jazykovou bariérou dostávají pravidelné doučování. Škola nabízí také konzultace a doučování žákům, kterým hrozí potíže. Podpora tak zahrnuje přímou práci i další možnosti pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně zvolené didaktické postupy účinně přispívaly k rozvoji jejich dovedností, podporovaly samostatnost a podněcovaly ke komunikaci."
„Škola zřídila pravidelné doučování v předmětu český jazyk pro cizince."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora žáků se SVP prostřednictvím 13 asistentů pedagoga, individuálních vzdělávacích plánů (IVP) a plánů pedagogické podpory (PLPP). Na škole působí speciální pedagog a výchovný poradce.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Brandýsku klade důraz na praktickou výuku a rozvoj dovedností, například skrze projektové dny, kde starší žáci učí mladší spolužáky. Škola se aktivně účastní regionálních sportovních akcí a udržuje tradice jako slavnostní vyřazování absolventů. Součástí je také mateřská škola s bohatým programem aktivit pro nejmenší.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provoz ŠD: ranní od 6:30 do 7:30 hodin, příchod dětí do ranní ŠD je do 7:20 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
ranní od 6:30 do 7:30 hodin, příchod dětí do ranní ŠD je do 7:20 hod.
Družina · Běžný provoz
Provoz ŠD: odpolední od 11:30 do 17:00 hodin, děti je možné ze ŠD vyzvednout do 13:30 h, poté od 14.30 do 17.00.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
odpolední od 11:30 do 17:00 hodin, děti je možné ze ŠD vyzvednout do 13:30 h, poté od 14.30 do 17.00.
Stravování · Stravné
Jídelna Cena obědů: Žáci ZŠ 6 až 10 let 31 Kč
31 Kč / jídlo
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Jídelna Cena obědů: Žáci ZŠ 11 až 15 let 32 Kč
32 Kč / jídlo
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Jídelna Cena obědů: Žáci ZŠ 15 a více let 36 Kč
36 Kč / jídlo
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Slánská 36273 41 Brandýsek
Kladno, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 858 Slaný - Koleč - Libčice nad Vltavou
- autobus Praha,Nádraží Veleslavín - Brandýsek - Slaný
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Čermáková
Technické detaily
- IZO
- 102102317
- RED IZO
- 600044343
- IČO
- 48703591
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní vyřazení žáků 9. ročníku, kteří symbolicky ukončili svou docházku na základní školu.
Žáci 7.B připravili pro mladší spolužáky z 1. a 2. ročníku tvořivý projektový den zaměřený na informatiku.
Shrnutí květnových aktivit a zážitků dětí v mateřské škole.
Reprezentace školy ve fotbalovém turnaji a zisk 1. místa.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →