Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Smečno

Školská, Smečno Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
343
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
22,9 žáka
Družina do
7:30

Inspekce (před 7 lety)

Web školy Zavolat

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2019

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola nabízí pestrou výuku, zvlášť na prvním stupni a v angličtině. Žáci často pracují aktivně, spolupracují a někdy hodnotí vlastní práci. Učitelé dobře podporují žáky, kteří potřebují pomoc. Na druhém stupni ale učitelé často nepřizpůsobují práci jednotlivým žákům. Škola cíleně posiluje slušné chování a dobré vztahy. Její výuka spojuje běžný výklad s činnostmi a spoluprací.

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají pestré hodiny, aktivní zapojení žáků a osobní přístup.
  • Pro žáky, kterým vyhovují jasná pravidla, dobré vztahy a spolupráce.

Na co si dát pozor

  • Na druhém stupni učitelé často nepřizpůsobují práci možnostem žáků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují práci možnostem jednotlivých žáků.
  • Zjistěte, jak škola přizpůsobuje podporu žákům, kteří potřebují pomoc.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky na prvním stupni střídají činnosti a zapojují většinu žáků. Žáci také spolupracují, pracují samostatně a někdy hodnotí vlastní práci. Výuka angličtiny přidává hry a různé činnosti. Na druhém stupni ale učitelé často málo upravují práci podle možností žáků. Matematika často stojí na výkladu a samostatných úlohách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Promyšlené střídání činností a pestrých forem výuky zaručovalo aktivní účast většiny žáků."

„Nedostatkem většiny hodin na druhém stupni ZŠ byl malý důraz na diferenciaci vzdělávacích cílů a způsobů práce vzhledem k individuálním možnostem žáků;"

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka plánuje vzdělávání učitelů a pravidelně chodí do hodin. Učitelé se také navzájem navštěvují. Vedení z jejich závěrů plánuje další práci. Vedení zjišťuje názory rodin a otevřeně s nimi komunikuje. To pomáhá budovat dobré vztahy mezi školou, rodinami a místní komunitou.

Zobrazit citace ze zprávy

„závěry jednání vedení školy využívá k plánování své řídící činnosti."

„její výstupy ukazují, že se daří budovat pozitivní klima založené na korektních vztazích všech osob účastných na vzdělávacím procesu."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola zdůrazňuje dohodnutá pravidla a etické chování. Vedení si zjišťuje názory rodin a podporuje otevřenou komunikaci. Škola plánuje prevenci podle zjištěných potřeb žáků. Učitelé zaznamenávají změny a škola řeší nevhodné chování. Důraz na pravidla a etickou výchovu se pojí s dobrým chováním žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výchovný důraz školy na dodržování dohodnutých pravidel spolu s důslednou etickou výchovou se pozitivně projevuje v celkově dobrém chování žáků"

„její výstupy ukazují, že se daří budovat pozitivní klima založené na korektních vztazích všech osob účastných na vzdělávacím procesu."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola využívá budovy ve Školské a Kačické ulici. Má dvě tělocvičny, venkovní hřiště, počítačovou a přírodovědnou učebnu, dílnu a projektory ve třídách.

Silné stránky

  • • Pestré hodiny na prvním stupni udržují žáky aktivně zapojené.
  • • Pravidla a etická výchova se odrážejí v dobrém chování žáků.
  • • Asistentky účinně pomáhají žákům během většiny hodin.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé na druhém stupni často nepřizpůsobují cíle ani práci možnostem jednotlivých žáků.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci vystupují v místním domově pro seniory a obohacují kulturní život jeho klientů.
Učitelky střídají samostatnou práci, skupinové činnosti, hry i výklad. Žáci spolupracují, zapojují se a někdy hodnotí vlastní práci. Některé hodiny však stojí hlavně na výkladu a samostatném řešení úloh. Praxe se mezi předměty liší.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2019

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola má výchovnou poradkyni, metodičku prevence a asistentky. Asistentky účinně podporují žáky ve většině navštívených hodin. Učitelky na prvním stupni věnují žákům s obtížemi osobní přístup. Škola také nabízí odbornou výuku a další pomoc. Z popisu však nevyplývá konkrétní změna pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentky pedagoga ve většině hodin poskytovaly účinnou podporu žákům se SVP, částečně i žákům intaktním."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,2
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2024/2025

Škola využívá služby školní psycholožky v rámci projektu OP JAK. Podpora žáků se SVP je zajišťována prostřednictvím 12 asistentů pedagoga a individuálního přístupu. Probíhá také jazyková příprava pro žáky s OMJ.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a mateřská škola Smečno poskytuje komplexní vzdělávání od předškolního věku po 9. ročník základní školy. Škola klade důraz na rozvoj čtenářské gramotnosti a aktivně se účastní literárních i sportovních soutěží, přičemž využívá vlastní tělocvičnu a modernizované učebny.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Družina · Běžný provoz

Provoz školní družiny 6:15 - 7:30 : převážně odpočinková činnost, klidové a stolní hry, hračky, činnost dle zájmu Příchod do ranní družiny do 7:20 hodin

Zdroj a přesné znění
Provoz školní družiny - Oficiální stránky Základní škola a mateřská škola Smečno, příspěvková organizace

Podklad načten 24. 10. 2026

6:15 - 7:30 : převážně odpočinková činnost, klidové a stolní hry, hračky, činnost dle zájmu Příchod do ranní družiny do 7:20 hodin

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

76,1 %
zapsaných z přihlášených
(35 z 46)
23,9 %
odkladů školní docházky
(11 z 46)
13 %
přihlášených po odkladu
(6 z 46)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(35 z 35)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

22,9
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
22,2
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
23,8
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
15
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Školská 284
273 05 Smečno
Kladno, Středočeský kraj

Další místa výuky

Základní škola · Kačická 171, Smečno

Doprava

Zastávka Smečno, rozc.Ledce, 361 m
  • 627 Smečno - Ledce - Slaný

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

PaedDr. Luděk Černý

Technické detaily
IZO
102102520
RED IZO
600044424
IČO
48705721
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Krásné prázdniny! 30. 6. 2026

Přání krásných prázdnin dětem, žákům i zaměstnancům školy.

Seznam pomůcek školní rok 2026/2027 29. 6. 2026

Informace o pomůckách pro žáky na nadcházející školní rok 2026/2027.

Absolventi 2026 26. 6. 2026

Rozloučení s žáky devátých tříd na městském úřadě.

Gratulace k 1. místu 25. 6. 2026

Gratulace žákyni 9. třídy k 1. místu v literární soutěži "Příběhy ze zkumavek" pořádané VŠCHT v Praze.

Oznámení o výši úplaty za srpen 2026 17. 6. 2026

Informace o výši úplaty za předškolní vzdělávání na měsíc srpen 2026.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat