Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola s polským jazykem vyučovacím Dolní Lutyně Koperníkova 652

Koperníkova, Dolní Lutyně Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
49
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
8,2 žáka

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny hledající základní školu s výukou v polštině a otevřenou komunikací.
  • Pro žáky, kterým vyhovují učitelem vedené hodiny i samostatné úkoly.

Na co si dát pozor

  • Učitelé jen málo upravují zadání podle potřeb jednotlivých žáků ve výuce.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Učitelé většinou vedou hodiny. Žáci také pracují samostatně, propojují učivo s běžným životem a vyjadřují názory. Atmosféra podporuje otevřenou komunikaci. Škola nabízí individuální pomoc a spolupráci s rodinami. Úkoly se však málo přizpůsobují potřebám jednotlivých žáků. Výuka proto působí převážně učitelem řízeně, přesto žáci dostávají prostor zapojit se.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují zadání různým potřebám žáků při výuce.
  • Zjistěte, jak škola poskytuje individuální pomoc a spolupracuje s rodinami.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé většinou vedou hodiny. Doplňují je samostatnou prací a činnostmi, které zapojují žáky. Učivo propojují s běžným životem a dávají žákům prostor vyjádřit názory. Žáci také hodnotí vlastní práci. Učitelé však jen málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Škola tuto slabinu výslovně uvádí.

Zobrazit citace ze zprávy

„obsah učiva byl většinou propojován s reálnými situacemi běžného života, čímž bylo podporováno chápání souvislostí mezi znalostmi a zkušenostmi jednotlivých žáků."

„V hospitovaných hodinách byly využívány příležitosti k sebehodnocení žáků."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka pracuje podle průběžně upravovaného plánu. Část odpovědností svěřuje dalším učitelům. Další vzdělávání učitelů vychází z plánu. Získané poznatky podpořily účinnější postupy ve výuce. Učitelé si je předávají na pracovních poradách. Jde o konkrétní přínos vedení, ale další dopady nejsou zřejmé.

Zobrazit citace ze zprávy

„Další vzdělávání pedagogických pracovníků je účelně zajišťováno na základě zpracovaného plánu, což mělo příznivý vliv na používání účinných pedagogických postupů ve výuce."

„Získané poznatky si vyučující prokazatelně předávají na pracovních poradách."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci v hodinách komunikují otevřeně s učiteli a respektují společná pravidla. Učitelé dávají prostor jejich názorům. Škola popisuje příznivou atmosféru ve všech třídách. Ta podporuje rozvoj žáků. Podobný obraz přináší popis obou stupňů. Ve třídách druhého stupně žáci dodržují pravidla a zachovávají klidnou pracovní atmosféru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivní pracovní klima ve všech třídách školy účinně podporuje rozvoj žákovského potenciálu."

„Pracovní klima podporovalo otevřenou komunikaci mezi pedagogy a žáky."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Učebny základní školy mají interaktivní tabule, LCD monitory a audiovizuální techniku. Škola má také školní dvůr pro volnočasové aktivity.

Silné stránky

  • • Učitelé propojují učivo s běžným životem, což pomáhá žákům chápat souvislosti.
  • • Plánované vzdělávání učitelů zlepšilo jejich výukové postupy a podpořilo sdílení poznatků.
  • • Ve všech třídách panuje příznivá atmosféra, která podporuje rozvoj žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé jen málo upravují zadání podle potřeb jednotlivých žáků při výuce.

Unikátní vlastnosti

  • Škola vzdělává žáky polské národnostní menšiny a vyučuje v polštině.
  • Žáci několika ročníků se učí společně v šesti třídách.
Učitelé většinou vedou hodiny, zatímco žáci také samostatně pracují. Žáci vyjadřují názory, propojují učivo s běžným životem a hodnotí vlastní práci. Činnosti žáky zapojují, ale učitelé určují průběh výuky.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2025

Škola nabízí žákům individuální pomoc a spolupracuje s rodinami při řešení obtíží. Učitelé a ředitelka probírají také potíže s učením. Tým ve škole pracuje s třídami i žáky, kteří potřebují více podpory. Jde o běžnou pomoc. Její přínos pro jednotlivé žáky zůstává nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola preventivně přijímá opatření ve formě poskytování individuální podpory či užší spolupráce s rodinou."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní a mateřská škola s polským jazykem vyučovacím v Dolní Lutyni je moderní devítiletá instituce nabízející bilingvní vzdělávání v rámci českého školského systému. Škola klade důraz na rodinnou atmosféru, individuální přístup k žákům a inovativní metody výuky v malých kolektivech.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (2)

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

Zapisy do 1. klasy na rok szkolny 2026/2027 przebiegną we wtorek 3.2.2026 od godz. 13.00 do 17.00 .

3. 2. 2026, 13:00–17:00

Školní rok 2026/2027.

Zdroj a přesné znění
Zápis - PSP Lutynia

Podklad načten 30. 10. 2026

Zapisy do 1. klasy na rok szkolny 2026/2027 przebiegną we wtorek 3.2.2026 od godz. 13.00 do 17.00 .
Celý odstavec
Zapisy do 1. klasy na rok szkolny 2026/2027 przebiegną we wtorek 3.2.2026 od godz. 13.00 do 17.00 . Wniosek rekrutacyjny można złożyć także w innym terminie, nie później niż 9.2. 2026, po wcześniejszym ustaleniu z dyrekcją.

Družina · Běžný provoz

Świetlica w roku szk. 2025/2026 pracuje od poniedziałku do piątku w godz. 11:25 – 17:01.

Školní rok 2025/2026.

Zdroj a přesné znění
Družina - PSP Lutynia

Podklad načten 30. 10. 2026

Świetlica w roku szk. 2025/2026 pracuje od poniedziałku do piątku w godz. 11:25 – 17:01.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(7 z 7)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 7)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 7)
42,9 %
zapsaných ze spádového obvodu
(3 z 7)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

8,2
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
11,5
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
6,5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
5
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Koperníkova 652
735 53 Dolní Lutyně
Karviná, Moravskoslezský kraj

Doprava

Zastávka Dolní Lutyně, , obecní úřad, 309 m
  • 505 Lutyně-Zbytky-Rychvald,rozc.-Dolní Lutyně

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Sabina Suchanková

Technické detaily
IZO
102156476
RED IZO
600136264
IČO
75029154
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Rozpoczęcie roku szkolnego 2026/2027 31. 8. 2026

Slavnostní zahájení nového školního roku 2026/2027.

Oferta pracy - nauczyciel wczesnoszkolny 19. 6. 2026

Volné pracovní místo pro učitele/učitelku 1. stupně základní školy.

Zaproszenie na festyn ogrodowy 6. 6. 2026

Pozvánka na zahradní slavnost v MK PZKO Věřňovice od 15:00.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat