Základní škola a Mateřská škola Doubrava
Doubrava Mapa a spojení
- Počet žáků
- 116
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,9 žáka
- Družina do
- 15:15
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví pestřejší výuka, spolupráce a praktické zkušenosti.
Na co si dát pozor
- Učitelé často neuzavírají hodiny shrnutím ani jasnou informací pro žáky.
- Žáci zřídka hodnotí vlastní práci a úkoly málo odpovídají jejich možnostem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé střídají činnosti a žáci často spolupracují ve dvojicích i skupinách. Některé hodiny propojují učení s praktickými zkušenostmi a běžným životem. Atmosféra bývá klidná a vztahy respektující. Vedení sbírá názory žáků a rodin a upravilo dálkovou výuku. Podpora zahrnuje individuální konzultace a doučování, které posilují motivaci. Učitelé však málo uzavírají hodiny a nepřizpůsobují úkoly dostatečně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům užitečné připomínky k jejich práci.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje úkoly žákům s různými možnostmi.
- Zeptejte se, jak škola podporuje žáky při ztrátě motivace.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé často střídají samostatnou práci, hry, rozhovory i skupinové úkoly. Žáci spolupracují, sdílejí zkušenosti a některé činnosti je udržují aktivní. Výuka někdy vychází z praktických zkušeností. Současně ale učitelé málo uzavírají hodiny a zřídka přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Celkově převažují funkční pestré postupy, přesto výuka nepodporuje všechny potřeby stejně.
Zobrazit citace ze zprávy
„K udržení pozornosti a trvalé aktivity většiny žáků byly vhodně zařazovány motivační prvky, didaktické hry, pestrá nabídka různorodých činností i relaxační chvilky."
„Ve většině sledované výuky byly účelně voleny metody a formy práce umožňující vysokou aktivizaci žáků v průběhu vzdělávání."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení pravidelně sbírá názory žáků i rodin a projednává zjištění s učiteli. Po připomínkách rodin upravilo organizaci dálkové výuky. Učitelé sdílejí zkušenosti a navzájem se inspirují. Zkušenější kolegové vedou začínající učitele. Vedení tak podporuje společné učení učitelů i konkrétní změny.
Zobrazit citace ze zprávy
„na jehož základě došlo k organizačním úpravám distanční výuky."
„Významnou měrou se dále zabývají sdílením poznatků a zkušeností z výuky, vzájemně se inspirují a poskytují si zpětnou vazbu z hospitací."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci zažívají při sledovaných hodinách klidnou atmosféru a respektující vztahy mezi sebou. Škola připravuje třídnické hodiny k budování dobrých vztahů a prevenci problémů. Škola však neuvádí konkrétní změnu, kterou tyto kroky přinesly. Proto zůstává jejich skutečný dopad pro žáky nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách převládala klidná, pracovní atmosféra"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova prošla rekonstrukcí a třídy postupně dostaly nový nábytek. Všechny třídy mají interaktivní tabule, dataprojektory a informační techniku. Škola plánovala plně využívat nové hřiště a zprovoznit zahradu se záhony.
Silné stránky
- • Vedení školy upravilo organizaci dálkové výuky podle připomínek rodičů.
- • Pestré činnosti pomáhají udržet pozornost a aktivitu většiny žáků při hodinách.
- • Individuální konzultace a doučování posilují motivaci žáků potřebujících další pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často končí bez shrnutí a žáci nedostávají jasnou informaci o své práci.
- • Žáci zřídka hodnotí vlastní práci nebo spolužáky a učitelé málo přizpůsobují úkoly.
Unikátní vlastnosti
- Dlouholetý patronát nad útulkem seznamuje žáky s opuštěnými zvířaty a péčí o ně.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2022
Výchovná poradkyně řeší potíže žáků a pomáhá učitelům vhodně podporovat žáky. Dvě asistentky pomáhají při výuce. Žáci, kterým hrozí potíže, mohou využít individuální konzultace a doučování. Konzultace a doučování posilují motivaci žáků a chuť pokračovat v učení. Škola také nabízí rodičům konzultace.
Zobrazit citace ze zprávy
„účinně přispívá k zvýšení motivace žáků"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora žáků se SVP je realizována formou individuální integrace v kmenových třídách, působením asistentů pedagoga a spoluprací se školskými poradenskými zařízeními (PPP, SPC).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina Provozní doba školní družiny ráno od 6.00 do 8.00 hodin a po vyučování do 16.00 hodin .
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Provozní doba školní družiny ráno od 6.00 do 8.00 hodin a po vyučování do 16.00 hodin .
Celý odstavec
Provozní doba školní družiny ráno od 6.00 do 8.00 hodin a po vyučování do 16.00 hodin . Provoz školní družiny se řídí vnitřním školním řádem.
Družina · Běžný provoz
oddělení s kapacitou 25 žáků sídlí v budově mateřské školy v Doubravě. oddělení s kapacitou 15 žáků sídlí v budově základní školy v Doubravě. Provozní doba školní družiny po vyučování do 15.15 hodin. Provoz školní družiny se řídí vnitřním školním řádem.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
oddělení s kapacitou 25 žáků sídlí v budově mateřské školy v Doubravě.
Podklad načten 29. 10. 2026
oddělení s kapacitou 15 žáků sídlí v budově základní školy v Doubravě. Provozní doba školní družiny po vyučování do 15.15 hodin. Provoz školní družiny se řídí vnitřním školním řádem.
Družina · Poplatek za družinu
Úplata za zájmové vzdělávání ve školní družině Na základě zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, a vyhlášky č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání, v platném znění, je ve školní družině Základní a Mateřské školy Doubrava stanovena výše úplaty na šk.rok 2026/2027 na základě rozhodnutí rady obce na 300 Kč měsíčně.
300 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Úplata za zájmové vzdělávání ve školní družině
Podklad načten 29. 10. 2026
Na základě zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, a vyhlášky č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání, v platném znění, je ve školní družině Základní a Mateřské školy Doubrava stanovena výše úplaty na šk.rok 2026/2027 na základě rozhodnutí rady obce na 300 Kč měsíčně.
Družina · Poplatek za družinu
pololetí: 1 200 Kč – splatnost do 30. 9. 2026
1 200 Kč / pololetí
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
pololetí: 1 200 Kč – splatnost do 30. 9. 2026
Družina · Poplatek za družinu
pololetí: 1 800 Kč – splatnost do 31. 1. 2027
1 800 Kč / pololetí
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
pololetí: 1 800 Kč – splatnost do 31. 1. 2027
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
735 33 DoubravaKarviná, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 534 Karviná-Doubrava-Orlová-Petřvald-Ostrava
- 535 Karviná - Orlová - Petřvald - Ostrava
- 562 Orlová-Doubrava-Karviná
- 563 Orlová-Karviná-Stonava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Šebesta
Technické detaily
- IZO
- 102156531
- RED IZO
- 600136281
- IČO
- 75026350
- Kód typu
- B00
Aktuality
Poslední den vyučování ve školním roce.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →