Fakultní základní škola a mateřská škola Barrandov II při PedF UK, Praha 5 - Hlubočepy, V Remízku 7/919
Peškova, Praha
- Počet dětí
- 177
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samostatně zkoumají přírodu, spolupracují a vybírají si činnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 6. 2025
Mateřská škola dětem nabízí samostatnou volbu činností. Děti skupinově poznávají přírodu a pečují o ni. Učitelky podporují spolupráci a plánují další cíle podle dovedností dětí. V některých třídách učitelky také vedou děti k vlastnímu zhodnocení. Pohybová cvičení někdy postrádají dostatečnou dynamiku. Celkově škola dětem nabízí podnětné a vstřícné prostředí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují pohybová cvičení věku a potřebám dětí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí volbu činností a podporují jejich samostatnost. Skupinové poznávání přírody vede děti ke spolupráci. Děti pozorují zvířata, pěstují byliny a používají pestré pomůcky. Některé učitelky také vedou děti k vlastnímu zhodnocení. Jen některá pohybová cvičení postrádala dostatečnou dynamiku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Skupinové metody založené na prožitkovém učení podporovaly vzájemnou spolupráci dětí a vykazovaly vysokou efektivitu."
„V některých třídách byly děti příkladně vedeny k sebehodnocení, které umožnilo efektivní reflexi vlastních dovedností, znalostí a chyb."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení školy zlepšilo kontrolu na pracovišti Peškova. To pomohlo sjednotit postupy a zvýšit účinnost předškolního vzdělávání. Vedení MŠ se účastní společných porad a pořádá pravidelná koordinační setkání. Tento posun přinesl škole jednotnější postupy. V předškolních třídách tak vzrostla účinnost práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„což přispělo ke sjednocení a vyšší efektivitě metod a forem předškolního vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti v mateřské škole zažívají vstřícnou atmosféru. Učitelky přijímají jejich volbu aktivit a respektují potřebu pohybu, spánku i odpočinku. Děti respektují rozdílné potřeby kamarádů a spolupracují ve skupině. Tyto znaky působí příznivě, ale konkrétní změnu vztahů či řešení konfliktu škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání v MŠ provázela vstřícná edukační atmosféra."
„respektují rozdílné potřeby vrstevníků"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Obě zahrady mateřské školy mají herní prvky a části pro poznávání přírody. Třídy mají tematické koutky, vzdělávací pomůcky a hračky.
Silné stránky
- • Prožitkové skupinové poznávání přírody podporuje spolupráci dětí a zájem o objevování.
- • Učitelky respektují volbu aktivit a děti samostatně rozhodují, čemu se budou věnovat.
- • Učitelky plánují další cíle podle zmapovaných dovedností a podporují rozvoj jednotlivých dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách pohybová cvičení neměla dostatečnou dynamiku a náročnost.
Unikátní vlastnosti
- Děti pozorují včely, sledují líhnutí motýlů, pečují o želvy a pěstují byliny.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 6. 2025
Učitelky sledují dovednosti dětí a podle zjištění stanovují vhodné další cíle. Rodiny dostávají informace a mohou se domluvit se školou. Učitelka zaměřená na řeč podporuje rozvoj jednotlivých dětí. Slavnostní přivítání při přechodu do první třídy posiluje pocit sounáležitosti. Škola tak propojuje cílenou pomoc s podporou přechodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané informace slouží pedagogům jako východisko pro stanovení vhodných cílů podporujících individuální rozvoj dítěte"
„Klíčkování přispívá k plynulému přechodu dětí do prvního ročníku"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Fakultní základní škola a mateřská škola spolupracující s Pedagogickou fakultou UK v Praze 5. Instituce zahrnuje základní školu, dvě pracoviště mateřské školy (Peškova a Záhorského) a přípravné třídy. Nabízí moderní prostředí s možností virtuální 3D prohlídky a široké zázemí včetně školní družiny.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 88,9 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 41,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Peškova 963/1152 00 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 104 Klukovice - Na Hvězdárně
- 170 Pražská čtvrť - Jižní Město
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Sedláček, MBA
Technické detaily
- IZO
- 102161771
- RED IZO
- 600038238
- IČO
- 69781745
- Kód typu
- A00
Aktuality
Nové informace o výši úplaty za předškolní vzdělávání a školské služby na školní rok 2026/2027.
Aktuální informace pro strávníky školní jídelny.
Rozpis úředních hodin v období letních prázdnin.
Oznámení o zahájení letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →