Základní škola a mateřská škola Přísnotice, příspěvková organizace
Výhon, Přísnotice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 61
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15,2 žáka
- Družina do
- 16:15
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu s výukou ve smíšených ročnících.
- Pro žáky, kterým vyhovuje práce ve dvojicích, skupinách a sdílení vlastního hodnocení.
Na co si dát pozor
- V angličtině žáci méně mluví; při hodnocení učitelé někdy zdůrazňují počet chyb.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2024
Učitelé připravují promyšlené hodiny. Žáci střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny a spolupracují. Učitelé vedou žáky k hodnocení vlastní práce. Vedení rozvíjí spolupráci se zaměstnanci, rodinami a obcí. Žáci se cítí bezpečně. Pomoc při učení zasahuje do běžných hodin. V angličtině však žáci méně mluví a učitelé někdy příliš zdůrazňují chyby.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům s různými potřebami při společné výuce.
- Zjistěte, jak žáci procvičují mluvení v angličtině a dostávají prostor opravovat vlastní chyby.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny a dávají žákům jasné role. Žáci tak spolupracují a rozvíjejí komunikaci. Učitelé používají příklady ze života a nechávají žáky shrnout vlastní zapojení. V angličtině ale žáci méně mluví. Učitelé také někdy příliš sledují počet chyb.
Zobrazit citace ze zprávy
„při kooperativních činnostech měli žáci jasné rozdělené úkoly a role, rozvíjeli spolupráci a komunikační procesy."
„Předcházet únavě a podporovat soustředění žáků se dařilo pomocí vhodné motivace a podpory, střídáním činností"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka stanovuje cíle a sleduje jejich plnění. Pak upravuje další kroky podle potřeb školy. Spolupracuje se zaměstnanci a podporuje sdílení nápadů. Škola udělala výrazný kvalitativní posun. Vedení také posiluje spolupráci se žáky, rodinami a obcí. Tyto kroky přispívají k postupnému rozvoji školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cíle se ředitelce ve spolupráci se zaměstnanci školy daří postupně naplňovat"
„škola od minulého inspekčního hodnocení dostála výrazných kvalitativních posunů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci se ve škole chovají ohleduplně a budují pozitivní vztahy. Škola pořádá společné akce s obcí. Tyto akce posilují pocit sounáležitosti žáků s místem. Rodiny se zapojují do školních setkání. Vedení podporuje spolupráci mezi žáky, zaměstnanci a rodiči. Atmosféra působí přátelsky.
Zobrazit citace ze zprávy
„projekty a pořádá kulturní akce, které posilují a budují sounáležitost dětí s obcí."
„Žáci byli vedeni k ohleduplnému chování vůči sobě a celkově k pozitivním vzájemným vztahům."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má dvě kmenové třídy a tři odborné učebny pro pracovní činnosti, matematiku, informatiku a přírodní vědy. Učebny mají interaktivní tabule, vizualizéry a počítače. U školy je zahrada s venkovní učebnou a pěstitelskými pozemky.
Silné stránky
- • Učitelé střídají způsoby práce a žáci při skupinových úkolech rozvíjejí spolupráci i komunikaci.
- • Ředitelka rozvíjí školu, podporuje sdílení nápadů a spolupráci se zaměstnanci, rodinami i obcí.
- • Škola pořádá kulturní akce, které posilují sounáležitost žáků s obcí.
Oblasti ke zlepšení
- • V angličtině žáci méně mluví a samostatně tvoří méně vět.
- • Při hodnocení učitelé víc sledují počet chyb než celkovou práci žáků.
Unikátní vlastnosti
- Malotřídní škola vzdělává pět ročníků prvního stupně ve třech třídách.
- Žáci se výrazně podílejí na tvorbě školního časopisu o životě školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2024
Ředitelka pomáhá rodinám a učitelům při řešení výchovných a učebních potíží. Asistentka pomáhá při výuce. Její zapojení prospívá žákům s obtížemi, ostatním žákům i učitelům. Škola nabízí pomoc přímo během hodin. Neuvádí však konkrétní změnu u jednotlivého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„její zapojení do výuky bylo přínosné pro žáky se SVP, ostatní žáky i učitele."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola v Přísnoticích je vzdělávací instituce rodinného typu v okrese Brno-venkov, která pod jednou střechou sdružuje školku i školu. Škola využívá moderní elektronické nástroje pro komunikaci s rodiči (systém Edookit) a klade důraz na pestrý program akcí pro žáky i děti z mateřské školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ráno 6:30 - 7:45
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Odpoledne konec vyučování - 16:15
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Výhon 354664 63 Přísnotice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 520 Židlochovice - Žabčice - Přísnotice - Vranovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Bystrzonovská
Technické detaily
- IZO
- 102179522
- RED IZO
- 600110788
- IČO
- 75001527
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →