Základní škola a Mateřská škola Žabčice
Školní, Žabčice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 97
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,4 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiče hledající vstřícný přístup, pestřejší práci a podporu spolupráce mezi žáky.
- Pro žáky, kterým prospívá pomoc asistentek a přizpůsobené tempo výuky.
Na co si dát pozor
- Některé úkoly nenabízejí různé úrovně ani volbu; tím slábne samostatnost žáků.
- Učitelky ne vždy jasně sdělují cíle hodin všem žákům.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2025
Žáci se učí v příjemné atmosféře a učitelky s nimi jednají vstřícně. Výuka střídá práci na různých místech, ve dvojicích i skupinách. Učitelky přizpůsobují tempo a obsah možnostem žáků. Úkoly však jen zřídka nabízejí různé úrovně, což omezuje volbu. Asistentky spolupracují s učitelkami a podporují žáky. Krátké pohybové a zábavné chvilky pomáhají žákům znovu soustředit pozornost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci volí náročnost úkolů a poznávají cíle jednotlivých hodin.
- Zjistěte, jak učitelky a asistentky domlouvají pomoc žákům, kteří ji potřebují.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají práci na koberci, v lavicích, na chodbě, ve dvojicích i skupinách. Žáci tím spolupracují a rozvíjejí komunikaci. Učitelky přizpůsobují tempo i obsah možnostem žáků. To podporuje jejich osobní pokrok. Zároveň ne vždy vysvětlují cíle srozumitelně. Žáci jen zřídka volí různě náročné úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se střídali v činnostech na koberci, v lavicích, na chodbě, ve dvojicích i ve skupinách"
„Vyučující přizpůsobovaly tempo i obsah práce individuálním možnostem žáků"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozděluje odpovědnosti mezi zástupkyně a podporuje společné rozhodování. Vedení v základní škole pravidelně sleduje výuku. Výsledky využívá k dalšímu rozvoji práce učitelů. Další vzdělávání učitelů plánuje podle potřeb školy i jednotlivců. Konkrétní změnu pro žáky díky vedení škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vytváří podmínky pro týmovou práci a podporuje participativní přístup k rozhodování."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci při výuce projevují zájem a dodržují společná pravidla. Učitelky jednají vstřícně a podporují důvěru i spolupráci. Krátké zpívání, pohybové chvíle a hry uvolňují atmosféru. Pomáhají žákům znovu se soustředit. Škola také účinně řeší nevhodné chování spolu s rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Základní vzdělávání probíhalo v příjemné a podnětné atmosféře, která podporovala aktivní zapojení žáků a jejich pozitivní vztah k učení."
„Krátké psychohygienické chvilky např. zpěv, pohybové aktivity či jednoduché zábavné hry, které přispívaly k uvolnění atmosféry a znovuzískání pozornosti žáků."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Kmenové třídy základní školy jsou plně vybavené. Škola má také učebnu informatiky a další odborné učebny.
Silné stránky
- • Učitelky střídají činnosti, které rozvíjejí spolupráci a komunikaci mezi žáky.
- • Učitelky přizpůsobují tempo a obsah práce možnostem jednotlivých žáků.
- • Respektující přístup učitelek podporuje důvěru, spolupráci a příjemnou atmosféru mezi žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci nedostávají dost často možnost volit obtížnost úkolů, což omezuje jejich samostatnost.
- • Učitelky ne vždy jasně sdělují cíle hodin všem žákům.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2025
Žáci s obtížemi mohou využívat konzultace, doučování i pomoc asistentek. Učitelky a asistentky spolupracují plynule, což podporuje cílenou pomoc žákům. Škola také účinně řeší potíže v chování s rodiči a dalšími institucemi. Podpora působí funkčně, ale škola neukazuje konkrétní výsledek u jednotlivého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od poslední inspekční činnosti došlo ke zlepšení práce asistentů pedagoga, zejména pokud jde o jejich spolupráci s učiteli a podporu žáků."
„plynulá a funkční spolupráce asistentek pedagoga s učitelkami, která napomáhala efektivní podpoře žáků"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 447664 63 Žabčice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 520 Židlochovice - Žabčice - Přísnotice - Vranovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Maňák Svobodová
Technické detaily
- IZO
- 102179697
- RED IZO
- 600110958
- IČO
- 65264843
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →